11.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱為“鉛熱反應(yīng)”,人們可利用該反應(yīng)來焊接鐵軌.從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑,鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.某化學(xué)活動小組學(xué)生在實驗室中進行鎂和氧化銅的反應(yīng)實驗,充分反應(yīng)之后,大家對于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問,請你幫助他們完成探究實驗.
【提出問題】反應(yīng)后的固體剩余物是什么?
【做出假設(shè)】甲組同學(xué)認為:反應(yīng)后的固體剩余物中一定只含有MgO和Cu;
乙組同學(xué)認為:反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu,可能含鎂;
對于反應(yīng)后的固體剩余物組成,你的假設(shè)是:一定含有MgO和Cu,可能含CuO.
【實驗探究】經(jīng)過查閱資料、回憶已學(xué)過的知識,大家決定設(shè)計如下的實驗對反應(yīng)后的固體剩余物進行探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸.固體部分溶解,溶液為無色.甲組同學(xué)的結(jié)論正確.
②若取少量固體于試管中,進行與實驗①一樣的操作.固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液為無色.乙組同學(xué)的假設(shè)正確(填“正確”或“錯誤”).
③若取少量固體于試管中,進行與實驗①一樣的操作.固體部分溶解,溶液變?yōu)樗{色你的假設(shè)正確.
【反思拓展】對于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮到反應(yīng)物是否過量.由此聯(lián)想到:在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無色酚酞試液,若酚酞試液不變紅,則反應(yīng)不一定恰好完全反應(yīng)(填“一定”或“不一定”).

分析 首先知道什么是鋁熱反應(yīng),2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱為“鋁熱反應(yīng)”,既然鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),就能寫出類似的反應(yīng)化學(xué)方程式:Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO;實驗探究的步驟為:提出問題、做出假設(shè)、實驗探究、反思與拓展;根據(jù)不同的實驗探究內(nèi)容,回答有關(guān)問題.

解答 解:鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的鋁熱反應(yīng),方程式為:Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO;  
[做出假設(shè)]由反應(yīng)的化學(xué)方程式知,反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu;對于可能含有的物質(zhì),可能是Mg剩余,也可能是CuO剩余;
[實驗探究]取少量的固體剩余物于試管中,加入稀鹽酸,如果含有Mg,現(xiàn)象就為固體部分溶解,溶液無色,有氣泡冒出;如果含有CuO,實驗現(xiàn)象就為:固體部分溶解,溶液變?yōu)樗{色;
[反思與拓展]:要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮到反應(yīng)物是否過量;由此聯(lián)想到:在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無色酚酞試液,若酚酞試液不變紅,則反應(yīng)不一定恰好完全反應(yīng),有可能鹽酸過量.
故答案為:Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO
[做出假設(shè)]:一定含有MgO和Cu,可能含CuO;
[實驗探究]:①稀鹽酸;
②正確;
③固體部分溶解,溶液變?yōu)樗{色;
[反思與拓展]反應(yīng)物是否過量;不一定.

點評 本題考查鋁熱反應(yīng)及其應(yīng)用,通過實驗探究,來證明反應(yīng)物的量的問題,不同的假設(shè),通過不同的實驗現(xiàn)象來驗證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗的現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是( 。
項目A.比較催化效果B.比較硬度C.檢驗碳酸根D.驗證CO2
實驗
現(xiàn)象和
結(jié)論
①試管比②試管放出氣泡快--MnO2比CuO的催化效果好銅片上有劃痕--黃銅硬度比銅大有無色氣泡生成,石灰水變混濁--碳酸鹽能與HCl反應(yīng)生成CO2木條熄滅--CO2不支持燃燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)有A、B、C、D四種金屬,小明為確定四種金屬的活動性順序,進行下列實驗:
①將它們分別投入稀硫酸中,只有A、B發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣泡;
②將B投入A的硝酸鹽溶液中,有A的單質(zhì)析出;
③將C投入D的硝酸鹽溶液中,反應(yīng)現(xiàn)象明顯.
四種金屬的活動性順序由強到弱的是( 。
A.D>C>A>BB.A>B>D>CC.C>D>B>AD.B>A>C>D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會”.請你用化學(xué)知識回答以下生活中的問題:
(1)2011年3月15日央視曝光的“雙匯瘦肉精”事件,是繼“三鹿奶粉”事件后震驚國人又一大事件.瘦肉精的成分是鹽酸克倫特羅,化學(xué)式為C12H19Cl3N2O,瘦肉精是一種有機(填“有機”或“無機”)物,它含有五種元素,它的一個分子中含有37個原子;含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為9.0%(結(jié)果保留到0.1%).
(2)人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢,這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致.在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的B或C(填序號),痛癢便會消失.
A.香油    B.肥皂水    C.純堿水    D.糖水
(3)做饅頭發(fā)酵面團時,會產(chǎn)生乳酸等有機酸,揉面團時需加入適量的純堿或小蘇打,讓它們相互作用產(chǎn)生CO2氣體,使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的純堿或小蘇打過多,可向面團或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì),如食醋(或乳酸飲料、酸性果汁等),否則蒸出的饅頭會變澀,顏色發(fā)黃.
(4)工廠常用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹.該過程的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.小明同學(xué)在食品包裝袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請勿食用”.他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上,經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M.請你與他一起對塊狀固體M進行探究.
【探究任務(wù)】
(1)探究固體M是否失效;
(2)探究固體M中是否含有氫氧化鈣.
【探究方案】
問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
探究一:固體M是否失效取適量固體M,加入盛有水的燒杯中,用溫度計測量加入前后的溫度溫度沒有明顯變化固體M失效
探究二:固體M中是否含有氫氧化鈣將上述燒杯內(nèi)的液體充分攪拌、靜置,取上層清液,加入無色酚酞試液溶液變紅有氫氧化鈣
【反思拓展】
(1)你認為“探究二”是否嚴密不嚴密,其原因是氫氧化鈣也可能是未變質(zhì)的氧化鈣與水反應(yīng)剛生成的;
(2)你認為固體M中除含有氫氧化鈣外,還可能含有碳酸鈣,請你設(shè)計實驗是否含有該物質(zhì)把適量固體M放入試管中,再滴加稀鹽酸,立即用涂有石灰水的玻璃片蓋住試管口部,若有氣泡產(chǎn)生,且石灰水變渾濁,證明固體M中含有碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中不合理的是( 。
A.分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中滴加稀硫酸
B.向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體制氧氣
D.向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用化學(xué)符號表示:
(1)3個亞鐵離子3Fe2+  
(2)3個二氧化碳分子3CO2
(3)硝酸銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3
(4)2個氫氧根離子2OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下,探究用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要反應(yīng)原理.他們設(shè)計的實驗裝置如下圖所示.回答下列問題:

(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實驗中澄清石灰水作用是檢驗有二氧化碳生成.
(3)圖甲中第①個酒精燈上網(wǎng)罩的作用是提高溫度.實驗時應(yīng)先點燃第②個酒精燈.
(4)圖乙與圖甲相比,它的主要優(yōu)點是節(jié)省能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)二氧化碳的實驗中,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( 。
A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊答案