分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解時(shí)的注意事項(xiàng)解答;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大選擇收集方法;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)決定了制取裝置,氣體的溶解性和密度決定了收集方法解答.
解答 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗; ②是水槽.
(2)利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置制取,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,在此裝置中,試管口要塞一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)行入導(dǎo)管;若采用D裝置來收集氧氣,為防止水倒流入試管將試管炸裂,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈.
(4)二氧化碳的密度比空氣的大,若要收集CO2,可選用的收集裝置是C;若用C裝置收集CO2,要判斷CO2是否集滿,可將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明已滿;
(5)氯化銨與熟石灰是固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選A,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置應(yīng)選E.
答案:
(1)①長(zhǎng)頸漏斗; ②水槽;
(2)B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)行入導(dǎo)管;導(dǎo)管移出水槽;熄滅酒精燈;
(4)C;將燃著的木條放在集氣瓶口;木條熄滅;
(5)A;E.
點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達(dá)式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂--“我是銀白色” | B. | 一氧化碳--“我可燃燒” | ||
C. | 氫氣--“我是最輕的氣體” | D. | 金剛石--“我是最硬的礦物” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B試管中產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式是氫氣 | |
B. | 電池的正極與試管A中的電極相連 | |
C. | A管和B管所產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是2:1 | |
D. | 水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煅燒石灰石 | B. | 石灰石和稀鹽酸反應(yīng) | ||
C. | 燃燒木炭 | D. | 大理石和稀硫酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銅 | B. | 稀鹽酸 | C. | 稀硫酸 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰[Ca(OH)2] | B. | 干冰[H2O] | C. | 雙氧水[H2O2] | D. | 稀鹽酸[H2CO3] |
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