7．物質(zhì)的性質(zhì)與構(gòu)成物質(zhì)的微粒和結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同
B．一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的分子不同
C．生鐵和鋼的性能不同，主要是由于它們的含碳量不同
D．稀鹽酸和稀硫酸具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是由于它們的陰離子不同

分析 A、根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)分析；
B、一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成分析；
C、根據(jù)生鐵和鋼的成分分析；
D、根據(jù)稀鹽酸和稀硫酸解離出的離子分析．

解答 解：A、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于它們碳原子的排列方式不同，構(gòu)成它們的碳原子結(jié)構(gòu)相同，故A錯(cuò)誤；
B、一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的分子不同，故B正確；
C、生鐵和鋼的性能不同，主要是由于它們的含碳量不同，故C正確；
D、稀鹽酸和稀硫酸具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是由于它們的陰離子不同，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，了解常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選的裝置是B（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）化學(xué)小組利用A-G-E-H裝置（鐵架臺(tái)略去）相連接，通過(guò)測(cè)定石灰石樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性，每步反應(yīng)或作用都是完全的）．
①A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②小組同學(xué)認(rèn)為裝置E在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，由此再進(jìn)一步計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若沒(méi)有裝置H，將會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，氯化鈉由Na+、Cl-（填微粒符號(hào)）構(gòu)成．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的A（選填字母）有密切的關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)          B．內(nèi)層電子數(shù)           C．質(zhì)子數(shù)
（2）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學(xué)式），請(qǐng)標(biāo)出NaClO2中氯元素的化合價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中不需使用玻璃棒攪拌
B．實(shí)驗(yàn)步驟是：計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移
C．量取水時(shí)，用規(guī)格為50mL的量筒量取所需蒸餾水
D．把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)．
（1）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，這是利用了活性炭的吸附性．
（2）合金的用途廣泛，下列物質(zhì)不屬于合金的是③性．（選填序號(hào)）．
①黃銅②不銹鋼③鐵礦石
（3）自行車鏈條常采用涂油的方法防銹．
（4）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)是+6．
（5）用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多的反應(yīng)原理是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ （用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．現(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化情況如圖所示．分析并計(jì)算：
（1）a點(diǎn)溶液中含有的離子有Na+、H+、SO42-．
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．化學(xué)活動(dòng)課上，老師表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖1所示），他將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來(lái)，小紅和小明也按圖1所示操作，結(jié)果小紅的魔術(shù)取得了成功，而小明沒(méi)有看到有火生起，小明打開(kāi)脫脂棉，發(fā)現(xiàn)脫脂棉上有白色固體，他們對(duì)比此展開(kāi)了探究：
【查閱資料】Na2o3為淡黃色固體，能與水和二氧化碳反應(yīng)．
【提出問(wèn)題】水和過(guò)氧化鈉作用能“生火”的原因是什么，脫脂棉上的白色固體成分是什么？
實(shí)驗(yàn)探究一；小紅和小明在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)動(dòng)活塞，使水逐滴滴下，然后將帶火星的木條放在a處，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明水和過(guò)氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成，伸入b中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明水和過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）熱量．
實(shí)驗(yàn)探究二：（1）針對(duì)脫脂棉上的白色固體的成分是什么，小明提出三種猜想：
猜想1：白色固體是碳酸鈉；
猜想2：白色固體都是氫氧化鈉；
猜想3：白色固體是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
為了驗(yàn)證猜想，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①將脫脂棉上的固體取下，加水溶解，然后向其中加入足量的氯化鈣溶液 無(wú)白色沉淀生成 白色固體中無(wú)硫酸鈉
 ②取步驟①的溶液加入酚酞溶液酚酞溶液變紅色 猜想2成立
（2）根據(jù)上述小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)寫出Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】請(qǐng)你分析小明魔術(shù)失敗可能是什么原因引起的？提出你的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
【提出猜想】滴加的水快且多
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：按圖1所示操作分別進(jìn)行，一個(gè)滴加水時(shí)快且多，一個(gè)滴加水時(shí)慢且少；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滴加水時(shí)快且多的脫脂棉沒(méi)有燃燒，滴加水時(shí)慢且少的脫脂棉燃燒起來(lái)；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滴加水時(shí)快且多，溫度不能達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)，因此不能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
查閱資料：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；常溫下氧氣密度為1.42g/L．
設(shè)計(jì)原理：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計(jì)算出H2O2的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
過(guò)程方法：（1）小海首先設(shè)計(jì)（如圖1）：向裝有樣品溶液（20g）的錐形瓶（75g）中投入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.3g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.2g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.125%．

（2）小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后，設(shè)計(jì)如圖2方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請(qǐng)你說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是氧氣會(huì)帶走水蒸氣．
（3）小明通過(guò)思考后，覺(jué)得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計(jì)如圖3方案（試劑用量不變）．請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因：托盤天平的精確度為0.1g，誤差較大．如果要滿足小明的要求，該實(shí)驗(yàn)需用的量筒規(guī)格為B．
A、100mL         B、250mL       C、500mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖l所示的相互反應(yīng)關(guān)系，“-”表示能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略，下同）．己知A是常見(jiàn)金屬，人體缺乏組成A的元素易患貧血癥；B胃酸的主要成分；B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則A是Fe（填化學(xué)式，下同，C是AgNO3．請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A與BFe+2HCl=FeCl2+H2↑；B與CHCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化．
①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干澡劑，Y俗稱熟石灰．則X的化學(xué)式為CaO；請(qǐng)寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②若X是碳單質(zhì)，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大，則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為28；Z→X可通過(guò)以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn)：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案