【題目】下列實驗設(shè)計不能達(dá)到目的是( 。

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

證明二氧化碳能溶于水

證明二氧化碳密度大于空氣

證明通入的氣體是二氧化碳

小蘇打能與鹽酸反應(yīng)放出CO2

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A、向盛有二氧化碳的礦泉水瓶中倒入水,振蕩后會變癟,能證明二氧化碳能溶于水,故A能達(dá)到目的;

B、向燒杯中燃著的階梯蠟燭傾倒二氧化碳,下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,故B能達(dá)到目的;

C、將氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,證明通入的氣體是二氧化碳,故C能達(dá)到目的;

D、將鹽酸倒入小蘇打中,鹽酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的氣體,使得燃燒的蠟燭熄滅,說明生成的氣體不支持燃燒,但是并不能證明該氣體就是二氧化碳,故D不能達(dá)到目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為驗證“酸的化學(xué)性質(zhì)”,某班同學(xué)在實驗室進(jìn)行如圖實驗.請分析并回答相關(guān)問題:

B試管中的現(xiàn)象是___________

C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________________,

反應(yīng)的化學(xué)方程式 _____________________________________

要全面驗證酸的化學(xué)通性,D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是______(寫一種即可)。

④實驗完成后,將全部廢液倒入廢液缸內(nèi),測得pH=2,則廢液中所含溶質(zhì)最多有_________種(溶質(zhì)不計指示劑與氣體)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A.釀造米酒 B.呼吸作用 C.鐵的生銹 D.光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( )

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

C. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,兩種生成物的計量數(shù)之比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高安炒粉營養(yǎng)美味,下列用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是( 。

A. 米粉 B. 青菜 C. 瘦豬肉 D. 花生油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖.

(1)該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是      ,體積比約為   

(2)該實驗證明了水是由   組成的.

(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是   (填序號).

A.工業(yè)用水重復(fù)使用

B.大量使用化肥和農(nóng)藥

C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)

D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將10.0%的NaOH溶液逐滴加入到50 g稀鹽酸中,得到混合液的溫度與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖。下列說法正確的是

A. a點時的混合液能與Fe發(fā)生置換反應(yīng)

B. b點時的混合液能與Mg(NO3)2發(fā)生兩種復(fù)分解反應(yīng)

C. 加入40 g NaOH溶液時混合液pH>7

D. 稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A.木炭燃燒后生成黑色固體 B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

C.紅磷在空氣中不能燃燒 D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界中無時不在進(jìn)行著CO2H2O、O2的循環(huán),使地球充滿勃勃生機(jī).

(1)物質(zhì)的組成 :

從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由___________的運動引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指___________。

水是重要的氧化物,寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________

下列反應(yīng)中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是 ________。(填序號)

A、H2和O2反應(yīng) B、電解水 C、H2和C12反應(yīng) D、H2和CuO反應(yīng)

(2)物質(zhì)的變化:海洋是一個巨大的資源寶庫,可以從海水中提取氯化鈉,并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2)。其主要工藝流程如下:

風(fēng)吹日可以從海水中提取粗鹽,該程主要發(fā)生______變化(物理化學(xué))。

要除去海水中混有少量的泥沙,你的操作方法是____________。

經(jīng)過以上操作之后將一定量的海水蒸發(fā)一段時間后如圖,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會____________(“變大”、“變小”或“不變”),蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用是___________,

④氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_________________。

(3)辯證地認(rèn)識物質(zhì):綠色植物的光合作用離不開CO2,通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為 _______能,CO2的含量應(yīng)保持相對穩(wěn)定,如果排放入空氣中的CO2 過多,可能會加劇________________。

(4)珍惜資源、節(jié)能環(huán)保:如圖屬于“國家節(jié)水標(biāo)志”的是______(填序號)。

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