14．常溫下，下列不可能配制的溶液是（　�。�
A．10%HClB．10%NaOHC．10%NaClD．10%Ca（OH）2

分析 根據(jù)溶質(zhì)的溶解度和溶液的概念進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、在常溫下，HCl可以以任意比溶于水，所以可以配置10%HCl，故本選項(xiàng)不合題意；
B、在常溫下，NaOH可以以任意比溶于水，所以可以配置10%HCl，故本選項(xiàng)不合題意；
C、在常溫下，NaCl的溶解度是35.9克，所以可以配置10%NaCl，故本選項(xiàng)不合題意；
D、氫氧化鈣微溶于水，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到10%，故本選項(xiàng)符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．解題時(shí)，需要考慮選項(xiàng)中物質(zhì)的溶解度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2B．Zn+2HCl═ZnCl+H2
C．Ca（OH）2+CO2═CaCO3+H2OD．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖
（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：
①試管②酒精燈③鐵架臺(tái)④集氣瓶⑤水槽⑥導(dǎo)管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，將導(dǎo)管、橡皮塞和大試管連接后，
進(jìn)行氣密性檢查的方法是，將先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管．如果裝置不漏氣，則導(dǎo)管口就有有氣泡冒出．
（3）試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）反應(yīng)完畢后試管內(nèi)的殘留固體是錳酸鉀和二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．量取藥品，如果沒有說明用量，一般取最少量，液體取1-2ml，固體只要蓋滿試管底部．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$，加熱前先使試管在火焰上來回移動(dòng)，這種方法叫預(yù)熱，加熱時(shí)應(yīng)不時(shí)上下移動(dòng)試管．為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著人．給試管里的固體藥品加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．指出如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤及可能引起的后果．
（1）量取液體．
錯(cuò)誤俯視讀數(shù)；后果量取的實(shí)際體積偏�。�
（2）使用膠頭滴管．
錯(cuò)誤膠頭滴管沒有懸空在試管口上方；后果沾污滴管或會(huì)造成試劑污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氫氣具有還原性，能在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．某同學(xué)為了驗(yàn)證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如下由A、B、C三部分組成的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）能確認(rèn)反應(yīng)生成水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是無水硫酸銅變成藍(lán)色；
（2）在實(shí)驗(yàn)室里利用A裝置還可以制取哪些氣體？二氧化碳（只要求答一種）．
（3）本實(shí)驗(yàn)缺少的儀器是酒精燈；除此之外，上述實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足之處，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，使根�?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴(yán)格更科學(xué)，請(qǐng)你提出修改意見：在裝置A、B之間添加干燥裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過量．若x軸表示加入溶液的質(zhì)量，則y軸表示的含義正確的是（　�。�
選項(xiàng)固體溶液y
A二氧化錳過氧化氫溶液水的質(zhì)量
B氫氧化鈉和碳酸鈉粉末稀鹽酸二氧化碳體積
C硫酸鋇和碳酸鋇混合物稀硝酸不溶固體質(zhì)量
D鐵和銅的混合粉末硫酸銅溶液混合物中銅的質(zhì)量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．【提出問題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過長會(huì)變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還含有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強(qiáng)在圖書館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物（含有碳的化合物，今后將學(xué)到），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成其它物質(zhì)的分子，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變（填“變多”“不變”或“變少”）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評(píng)價(jià)】兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，因?yàn)樾∶鞯膶?shí)驗(yàn)方案中加入了煙灰，產(chǎn)物有可能是煙灰燃燒的產(chǎn)物，而且不能確定是否含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中的氣體（圖甲中的A），為了弄清它的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng)：
對(duì)氣體猜想：猜想工：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO；猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體；猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體．
實(shí)驗(yàn)和推斷：將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃．（友情提示：CH4在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O；NaOH溶液能與SO2、SO3、CO2、SiO2等非金屬氧化物起反應(yīng)）

（1）要將A中的氣體通人后面的裝置中，應(yīng)選圖乙中的②（填序號(hào)）“注水裝置”．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w．
（3）裝置C作用是除去氣體中的二氧化碳．
（4）若D處倒扣的是內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想I、Ⅱ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是氣體通過B、C裝置時(shí)，會(huì)帶入水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃前將氣體先通過干燥裝置．
（5）采�。�4）中的排除干擾措施后，若D處分別倒扣干冷的燒杯和內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想Ⅳ”成立．

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