分析 (1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
注射器、分液漏斗都能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)氧氣密度比空氣大,不易溶于水;
(5)根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì).
解答 解:(1)對(duì)B裝置進(jìn)行氣密性檢查的方法是:在導(dǎo)管口處連接一段橡皮管,將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.
故填:在導(dǎo)管口處連接一段橡皮管,將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)注射器能夠控制反應(yīng)速率;
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:能夠控制反應(yīng)速率;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;
該裝置試管口缺少一團(tuán)棉花,試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;缺少一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)裝置E用排空氣法收集氧氣,由于氧氣密度比空氣大,則氣體應(yīng)從a端通入;
欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.
故填:a;b.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A;
甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:不溶于水,密度比空氣。
故填:A;不溶于水,密度比空氣。
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱一定量碳銨(NH4HCO3)的實(shí)驗(yàn),試管中固體的質(zhì)量變化 | |
B. | 用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別在加和未加MnO2條件下制取氧氣 | |
C. | 向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳的質(zhì)量變化 | |
D. | 將水通電一段時(shí)間,相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% | |
B. | 二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)所以是空氣污染物 | |
C. | 空氣是由空氣分子構(gòu)成的 | |
D. | 可通過(guò)過(guò)濾的方法分離水和二氧化錳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)為分解反應(yīng) | |
B. | 丙一定是該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 該化學(xué)反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5:7 | |
D. | 該化學(xué)反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1:4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣 | |
B. | 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/td> | |
C. | 按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1% | |
D. | 空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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