9．水是生命之源，請回答下列有關(guān)水的化學(xué)知識(shí)：
（1）自來水生產(chǎn)中，常用活性炭除去水中的異味；
（2）水變成水蒸氣過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）；
A．分子質(zhì)量     B．分子種類        C．分子間隔
（3）通過電解水以及氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，均可以證明水是由氫、氧元素組成的；通電分解水時(shí)，正、負(fù)極生成的氣體質(zhì)量比是8：1．．

分析 （1）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；
（2）根據(jù)水變成水蒸氣的過程屬于物理變化解答；
（3）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析．

解答 解：
（1）活性炭具有吸附性，凈水時(shí)加入活性炭的目的吸附水中的色素和異味；  
（2）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是分子質(zhì)量和分子種類，分子間隔變大．
故填：AB．
（3）通過電解水以及氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，均可以證明水是由氫、氧元素組成的；通電分解水時(shí)，正、負(fù)極生成的氣體體積比是1：2，質(zhì)量比是8：1．
答案：
（1）活性炭；
（2）AB；
（3）氫氣燃燒；8：1．

點(diǎn)評 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說明在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．裝運(yùn)化學(xué)藥品氫氧化鈉的車輛應(yīng)貼的圖標(biāo)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．“對比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法，以下實(shí)驗(yàn)沒有體現(xiàn)“對比”的是（　　）
A．
探究水的組成		B．
探究鐵釘銹蝕的條件
C．
探究CO2的性質(zhì)		D．
探究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：
（1）化學(xué)中常用下列詞語描述物質(zhì)的性質(zhì)：A．可燃性B．吸水性C．溶解性D．還原性．請用序號(hào)填空：
①濃硫酸常用作干燥劑是因?yàn)樗哂蠦．②氫氣作為燃料是因?yàn)樗哂蠥．
③焦炭用來冶煉金屬D．④能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的C．
（2）如圖是超市里一種鹽汽水的營養(yǎng)成分表．
營養(yǎng)成分表
項(xiàng)目每100毫升單位營養(yǎng)素參考值%
能量43千焦1%
蛋白質(zhì)0克0%
脂肪0克0%
碳水化合物25克1%
鈉115毫克6%
①該汽水中能量主要由碳水化合物提供．該汽水中含人體每天所需的六大營養(yǎng)素有3種．
②“鈉115毫克”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）的質(zhì)量．
③小虎同學(xué)欲探究該鹽汽水的酸堿性，取少量汽水于試管中，滴加紫色石蕊試液，石蕊試液變紅色，則該汽水顯酸性，經(jīng)查閱資料該汽水中溶有大量的CO2，要提高100mL水中CO2的溶解量，可加壓、降溫（寫兩種方法即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．只用一種試劑鑒別NaOH、HCl、NaCl三種無色溶液，這種試劑是（　　）
A．紫色石蕊試液B．酚酞試液C．AgNO3溶液D．BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．對于下列5種化學(xué)符號(hào)：①H；②Fe2+；③Cu；④SO2；⑤NaCl．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①只能表示氫元素
B．③只能表示銅原子
C．③④⑤能表示物質(zhì)的化學(xué)式
D．②中的“2”表示鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途正確的是（　�。�
A．
氧氣用于煉鋼		B．
聚氯乙烯用于食物包裝
C．
二氧化碳?xì)怏w用于人工降雨		D．
氮?dú)庥糜谀藓鐭?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．草木灰是農(nóng)家肥料，主要含鉀鹽．請回答相關(guān)問題．
【分離提純】
Ⅰ．在燒杯里放一定量的草木灰，加入水，同時(shí)用玻璃棒攪拌．
Ⅱ．把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾．
Ⅲ．把濾液倒入蒸發(fā)皿里，加熱，用玻璃棒攪拌．當(dāng)蒸發(fā)到大量固體析出_時(shí)，停止加熱．
【定性分析】取分離提純所得的晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取樣，加入足量的稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水石灰水變渾濁該晶體中含有碳酸根離子
實(shí)驗(yàn)二取樣，溶于水滴入酚酞溶液變紅色溶液呈堿性
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）為證明實(shí)驗(yàn)二中的溶液呈堿性是由CO32-引起的，再向紅色溶液中加入過量的氯化鈣溶液，當(dāng)看到紅色逐漸消失，且溶液中產(chǎn)生白色沉淀時(shí)即可證明．
（3）草木灰不能與下列化肥中的C（填“序號(hào)”）混合使用．
A．CO（NH2）2          B．KNO3        C．NH4Cl        D．磷礦粉
【定量分析】測定草木灰中碳酸鉀的含量（假設(shè)草木灰中的雜質(zhì)不含碳酸根，不與酸反應(yīng)）
測定原理：利用圖一中的A裝置將草木灰中的碳酸鉀轉(zhuǎn)化成二氧化碳，通過測定二氧化碳的質(zhì)量或體積，計(jì)算出草木灰中的碳酸鉀的質(zhì)量．

（4）實(shí)驗(yàn)前，向圖一A的分液漏斗中加入水，用彈簧夾夾住A、B間的橡膠管…．這樣做的目的是檢查裝置的氣密性；裝置B的作用是吸水．
（5）圖一裝置中欲測定生成的二氧化碳的質(zhì)量，需測定的數(shù)據(jù)是C在反應(yīng)前后的質(zhì)量．
（6）圖二中的D裝置可用于測定生成的二氧化碳的體積，測定時(shí)不需要（“需要”、“不需要”）等A、B裝置中的空氣排盡時(shí)再連接．
（7）用圖一測出的碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是產(chǎn)生的二氧化碳未完全被C吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從c口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是C裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，而B裝置不行，若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影響體積讀數(shù)； 請寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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同步練習(xí)冊答案