11．下列描述屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)
B．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體
C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
D．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等，可以據(jù)此進行解答．

解答 解：A、氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)，故正確；
B、通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體，屬于物理性質(zhì)，故錯誤；
C、液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑，屬于氧氣的用途，故錯誤；
D、通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了氧氣的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)進行．要求同學(xué)們加強對物質(zhì)性質(zhì)的掌握，以便靈活應(yīng)用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．彩色豆腐與傳統(tǒng)豆腐一樣，都是以大豆為原料．不同的是，它在制作中加入填入蔬菜果汁輔料，形成天然色彩，且含有豐富的營養(yǎng)成分，保存了蔬菜中的纖維質(zhì)，有利于人體吸收、消化．
（1）彩色豆腐富含的營養(yǎng)素蛋白質(zhì)和維生素，原料大豆里也含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，相對分子質(zhì)量從幾萬到幾百萬，屬于有機高分子化合物．蛋白質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)，生成的氨基酸，在體內(nèi)一部分維持人體的生長發(fā)育和組織更新，另一部分被氧化生成C0（NH2）2、CO2、H20（寫化學(xué)式）等排出體外，同時放出能量供人體活動的需要．
（2）大豆是我國重要的農(nóng)作物，如圖2所示是某株大豆的葉片，出現(xiàn)此癥狀應(yīng)多給他施加KNO3（化學(xué)式），大豆根部有根瘤菌，能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物而被大豆吸收，所有大豆可以不施加或少施加氮肥，尿素是一種含氮量高的有機氮肥，在土壤中長期施用沒有不良影響．
（3）碳酸汽水是生活中常接觸的飲品．當(dāng)我們打開這汽水時，可能會看到有大量氣泡冒出，這是因為小蘇打與檸檬酸反應(yīng)，生成的二氧化碳溶解在飲料中，并使瓶內(nèi)的氣壓大于外界氣壓，當(dāng)打開瓶蓋，瓶內(nèi)氣壓減小，氣體溶解度隨壓強的減小而減小，所以逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．松花蛋又名皮蛋，是老百姓喜愛的食品．某化學(xué)實驗小組將制作皮蛋的原料：生石灰、純堿和食鹽放入足量水中，充分反應(yīng)后過濾，得到澄清溶液和濾渣：（已知：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH）
（1）原料中的純堿（Na2CO3）屬于鹽．（填酸、堿、鹽或氧化物）
（2）原料放入足量水后，發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）我的推測是：過濾后得到的澄清溶液中一定存在的溶質(zhì)是NaCl和NaOH．
（4）為進一步確定該溶液所有可能的組成，化學(xué)老師為同學(xué)們提供了足量的稀鹽酸和如圖所示的實驗裝置進行實驗：
①若關(guān)閉水夾b，打開止水夾a，觀察到乙裝置出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則原來濾液中還含有的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Ca（OH）2．
②若關(guān)閉止水夾a，打開止水夾b，觀察到丙中的液體進入丁，丁內(nèi)液面升高，有大量氣泡冒出的現(xiàn)象，則原來濾液中還含有的溶質(zhì)是碳酸鈉．
③若溶液中只含有我推測的溶質(zhì)，則同時打開a和b時，看到的現(xiàn)象是丁中無氣泡產(chǎn)生，乙中不渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．中央電視臺播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎，該節(jié)目主要介紹中國的美食及其制作方法．“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列做法正確的是（　　）
A．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品，以防其腐爛
B．在炒熟的菜中放入適量的加碘食鹽，使其美味
C．在果汁中加入“塑化劑”，使其口感更好
D．在火腿腸中添加過量的亞硝酸鈉，使其保持肉質(zhì)鮮美

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑，錯誤的是（　�。�
A．氯化鉀固體與氯化銨固體--用熟石灰
B．氧氣與氮氣--聞氣味
C．鋁與鋁合金--比較硬度
D．氯化鈉與碳酸鈉--用稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的是氧氣
B．防止金屬腐蝕是保護金屬資源的唯一途徑
C．太陽能、核能、氫能等屬于新能源
D．地球上可利用的淡水資源是取之不盡用之不竭的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、有機物、混合物順序排列的是（　�。�
A．紅磷  一氧化碳    空氣B．生鐵   碳酸鈣   礦泉水
C．氫氣   乙醇       石油D．氦氣   葡萄糖   冰水共存物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖的裝置回答問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a長頸漏斗．
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管；若收集相對純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E（填序號）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置有A或C（填序號）．該裝置和D裝置組合，還可以制取一種氣體，制這種氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）用過氧化氫溶液制氧氣與使用B裝置的方法制氧氣相比，優(yōu)點是操作簡單（或節(jié)省能源、易于控制反應(yīng)速率、不加熱、安全等合理答案）（寫出一點即可）．
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．硝酸銨是一種氮肥，化學(xué)式NH4NO3，其銨根中的氮元素的化合價為（　　）
A．-3B．+1C．+4D．+5

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