【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的幾種儀器,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.
(1)圖中儀器A的名稱(chēng)是 .
(2)在實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的儀器為 (填選項(xiàng)字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)在實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,需補(bǔ)充 (填儀器名稱(chēng)),操作時(shí),在裝入藥品前應(yīng) .收集完氧氣后,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,其原因可能是 (答一點(diǎn)).
【答案】(1)錐形瓶;(2)AEFGJ(或DEIJ等,合理即可);2H2O22H2O+O2↑;(3)鐵架臺(tái);檢查裝置氣密性;沒(méi)有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集(或集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水等,合理即可).
【解析】(1)圖中儀器A的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)在實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,應(yīng)選擇的儀器為AEFGJ(或DEIJ等,合理即可);過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑.
(3)在實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,需補(bǔ)充鐵架臺(tái)固定試管;操作時(shí),在裝入藥品前應(yīng)檢查裝置氣密性,然后再裝入藥品,以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費(fèi)藥品.
收集完氧氣后,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,造成這一后果的原因可能是沒(méi)有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集或集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水(合理即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納,正確的一組是
A.生活常識(shí) | B.物質(zhì)鑒別 |
硬水與軟水——觀察顏色區(qū)別 人體缺鈣元素——甲狀腺腫大 | 食鹽與亞硝酸鈉——品嘗味道 磷酸銨與磷礦粉——加水溶解 |
C.安全常識(shí) | D.“一定”與“不一定” |
長(zhǎng)時(shí)間堆放的柴草——要不時(shí)翻動(dòng) 進(jìn)入陌生的溶洞前——先做燈火實(shí)驗(yàn) | 有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) 濃溶液一定是飽和溶液,稀溶液一定是不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于各元素相對(duì)含量說(shuō)法正確的是
A.地殼中含量最高的元素是氧 B.海洋中含量最高的元素是氯
C.空氣中含量最高的元素是氧 D.人體中含量最多的元素是氫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氬元素在元素周期表中的有關(guān)信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.元素符號(hào)是Ar
B.屬于非金屬元素
C.原子核外有18個(gè)電子
D.相對(duì)原子質(zhì)量是39.95g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示兩種不同原子,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)反應(yīng)后得到的物質(zhì)是 (填“純凈物”或“混合物”)
(2)一個(gè)丙分子由 個(gè)原子構(gòu)成;丙分子 (填“能”“不能”)表示二氧化碳分子.
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 .
(4)參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時(shí)大致可分為以下步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈;
②檢查裝置氣密性;
③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并把它固定在鐵架臺(tái)上;
④用排水法收集氧氣;
⑤熄滅酒精燈;
⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序是( )
A.②③①④⑤⑥ B.③②①④⑤⑥ C.②③①④⑥⑤ D.③②①④⑥⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是( )
A.火星四射 B.發(fā)光發(fā)熱 C.生成黑色固體 D.氧氣減少了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫溶液分解生成氧氣 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
(1)【假設(shè)】過(guò)氧化氫溶液分解生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過(guò)氧化氫溶液中,分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣 所需的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是 ,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用氣體收集方法是 .
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時(shí)間 | 165秒 | 46秒 |
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是 .
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 和 是否改變.
(2)H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出另一種影響H2O2生成
O2的快慢的因素)
【假 設(shè)】過(guò)氧化氫溶液分解生成氧氣的快慢與 有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化.下列變化不屬于化學(xué)變化的是( )
A.食物腐敗 B.玻璃杯破碎 C.大米釀酒 D.燃燒
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