12.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取H2,可選用的發(fā)生裝置是B(填寫裝置序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,應(yīng)選用的收集裝置是C(填寫裝置序號(hào));此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H20+CO2↑,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的裝置(發(fā)生裝置和收集裝置)是AC.
(4)可用F裝置來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)用高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的裝置是A,A裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有影響.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:B  
(3)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解,因此需要加熱;碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:C; 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H20+CO2↑;AC    
(4)在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有影響;故答案為:二氧化碳溶于水;沒有
(5)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:試管口放一團(tuán)棉花

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.某學(xué)生家鄉(xiāng)出現(xiàn)水禾苗倒伏現(xiàn)象,他通過研究,發(fā)現(xiàn)主要原因是缺少了K肥(填元素名稱),建議農(nóng)民施用草木灰(其化學(xué)式為K2CO3)或KCl(填化學(xué)式,下同),但是過多會(huì)土壤的PH大于7,顯堿性,不利于禾苗生長(zhǎng),此時(shí)可在土壤中施用適量的酸性肥料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.分析如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答:鐵絲在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體,鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積,使鐵燃燒更充分,集氣瓶瓶底放入少許水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)不能進(jìn)行(填“能”或“不能”),原因是某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在氧氣中卻能燃燒.寫出反應(yīng)的表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,(括號(hào)內(nèi)填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(1)紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng));
(2)氯酸鉀與二氧化錳共熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(分解反應(yīng));
(3)高錳酸鉀受熱制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng));
(4)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(化合反應(yīng));
(5)甲烷(CH4)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水(既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.按要求寫化學(xué)方程式
(1)發(fā)出耀眼白光的反應(yīng)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(2)碳酸鈉固體與鹽酸的反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(3)有藍(lán)色沉淀生成的反應(yīng)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(4)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.肖玲和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①酒精燈、②試管.
(2)肖玲用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是A,該裝置中存在著一處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:試管口沒有一團(tuán)棉花,改正的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.她選擇的收集裝置可以是C或D,能用C裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝猓苡肈裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒绻胧占黄枯^純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集方法是D.(選題“C”或“D”)
(3)肖玲同學(xué)采用排水法收集氧氣,當(dāng)看到剛有氣泡冒出時(shí),她就立即收集,結(jié)果利用收集的氧氣做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)幫她找找原因收集的氧氣中含有大量的空氣不純.
(4)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣的過程.大致分為以下六個(gè)主要操作:①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里,并在靠近試管口處放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺(tái)上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管從水面下取出.正確的操作順序是B.
    A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D(zhuǎn).④①③⑤⑥②
(5)在上述實(shí)驗(yàn)步驟中,如果②、⑥步驟先后順序弄錯(cuò)了,可能出現(xiàn)的后果是試管炸裂,請(qǐng)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(6)肖杰同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(7)采用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管c端進(jìn)入.(填“c”或“d”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.根據(jù)下列結(jié)構(gòu)示意圖填空(填序號(hào))

(1)達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ADE
(2)共含有四種元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.(寫出兩點(diǎn))
(2)紅磷燃燒文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(3)如果集氣瓶的容積為250mL,集氣瓶底部預(yù)行裝有50mL水,理論上量筒內(nèi)減少水的體積約為40mL.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(5)若反應(yīng)后未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.將下列分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子,填在相應(yīng)的橫線上:
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子
(2)化學(xué)變化中的最小粒子是原子
(3)帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子         
(4)不顯電性的粒子是分子、原子、中子
(5)質(zhì)量最小的粒子是電子         
(6)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子
(7)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是原子核  
(8)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子
(9)構(gòu)成原子的基本粒子是原子核和電子  
(10)參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的粒子是分子.

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