8.書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明化學(xué)反應(yīng)基本類型.
(1)加熱碳酸氫銨:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;分解反應(yīng)
(2)鎂條在空氣中點(diǎn)燃:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)鎂條在空氣中點(diǎn)燃生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;分解反應(yīng);(2)鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入試管中,將溫度控制在250℃制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中不能(填能或不能)作催化劑,為什么?高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后發(fā)生了改變.
【實(shí)驗(yàn)反思】結(jié)合課本可知,加快KClO3分解加快是因?yàn)镵MnO4分解產(chǎn)生了MnO2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列幾種水屬于純凈物的是(  )
A.怡寶牌純凈水B.經(jīng)過加熱煮沸后的水
C.部分結(jié)冰的蒸餾水D.雨水

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16.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,粗略地測(cè)定空氣中氧氣的含量.圖中燒杯內(nèi)盛有80°C的熱水,燒杯上方是一左端封閉、按體積均勻劃分刻度的玻璃管(已固定好),玻璃管內(nèi)有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左側(cè)玻璃管內(nèi)封閉有空氣,活塞右側(cè)的玻璃管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處于刻度5處.
(1)實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí),玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是:
①白磷(足量)燃燒,產(chǎn)生大量白煙;②活塞向右(填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在刻度4處.據(jù)此可以得出的結(jié)論是:①白磷能和空氣中的氧氣反應(yīng);②氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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3.隨著社會(huì)的進(jìn)步,人類也面臨著諸多的環(huán)境問題,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.在冰箱中使用氟利昂,會(huì)破壞臭氧層
B.大量使用化石燃料會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”
C.大量含硫燃料的燃燒會(huì)導(dǎo)致酸雨
D.氣候變暖是導(dǎo)致土地沙漠化的主要原因

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13.某學(xué)生用量筒量取液體的體積,量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線,初次仰視凹液面的最低點(diǎn)讀數(shù)為18mL,傾出部分液體后,俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則實(shí)際該學(xué)生傾出液體的體積是(  )
A.大于8 mLB.8 mLC.小于8mLD.無法判斷

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20.用正確的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)一個(gè)氧分子O2    
(2)2個(gè)氯離子2Cl- 
(3)正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
(4)人體中含量最多的元素是O.

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17.下列生活現(xiàn)象,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是(  )
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18.維生素C(C6H8O6)是人體必需的營養(yǎng)素,關(guān)于維生素C的說法正確的是( 。
A.維生素C是由三種元素組成
B.維生素C中氫、氧元素質(zhì)量比為4:3
C.維生素C是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
D.維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12}{176}$×100%

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