18.某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入試管中,將溫度控制在250℃制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中不能(填能或不能)作催化劑,為什么?高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后發(fā)生了改變.
【實(shí)驗(yàn)反思】結(jié)合課本可知,加快KClO3分解加快是因?yàn)镵MnO4分解產(chǎn)生了MnO2(填化學(xué)式).

分析 根據(jù)二氧化錳的質(zhì)量不變,得出結(jié)論;
要驗(yàn)證猜想II,可以用驗(yàn)證氧氣的方法來確定氧氣的有無,可以用帶火星的木條檢驗(yàn),觀察現(xiàn)象;
根據(jù)高錳酸鉀及氯酸鉀反應(yīng)的特點(diǎn)及催化劑進(jìn)行分析.

解答 解:
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,說明不是二氧化錳產(chǎn)生的氧氣,所以猜想Ⅰ和 III錯(cuò)誤;
驗(yàn)證氧氣的產(chǎn)生,可以用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體,看是否復(fù)燃;故填:Ⅰ、Ⅲ,用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;
【拓展延伸】如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中不是作催化劑,原因是加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用;故填:不能;高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后發(fā)生了改變;
【實(shí)驗(yàn)反思】加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用,故填:MnO2

點(diǎn)評(píng) 以高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行相關(guān)問題的探究,對(duì)于探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),一定要有明顯的現(xiàn)象差別才可以,所以在錳酸鉀和二氧化錳是否會(huì)生成氧氣探究中,就有兩個(gè)方案可以參考,質(zhì)量變化法和生成物檢驗(yàn)法,掌握氯酸鉀和高錳酸鉀的性質(zhì),理解催化劑的概念是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的重要保證.請(qǐng)回答:
(1)玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下.
(2)從細(xì)口瓶中傾倒液體時(shí),標(biāo)簽一定要向著手心的原因是防止殘留藥液流下腐蝕標(biāo)簽.
(3)在讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí),視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平.
(4)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流.
(5)在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,其目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉.

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16.20g石灰石放入裝有100g稀鹽酸(足量)的燒杯中充分反應(yīng)后,燒杯中殘留物的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示,求:
(1)生成的CO2質(zhì)量是多少?
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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6.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.現(xiàn)有下列儀器可供選擇,回答下列問題(填序號(hào)).

(1)可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是A.
(2)用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是C.
(3)用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是F.
(4)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是H.

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13.已知尿素是常見的化肥,其化學(xué)式為:CO(NH22
(1)尿素中碳、氮、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為:1:2:4
(2)尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為:3:7
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:46.7%(保留一位小數(shù))
(4)100g尿素中,氮元素的質(zhì)量為:46.7g
(5)60g尿素的含氮量與80gNH4NO3的含氮量相等.

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3.物質(zhì)的用途和其性質(zhì)有關(guān),下面各物質(zhì)的用途與它的化學(xué)性質(zhì)相對(duì)應(yīng)的是C
A、石墨作電極----導(dǎo)電性                 B、活性炭用于脫色制白糖---吸附性
C、CO用于冶煉金屬---還原性               D、木炭可以作燃料---能燃燒.

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10.下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是C
A.氮?dú)?nbsp; 蒸餾水       B.鐵礦石  食鹽水
C.二氧化碳  空氣   D.氧氣 海水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.空氣成分(體積分?jǐn)?shù)):氮?dú)庹?8%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.空氣屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).

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8.書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明化學(xué)反應(yīng)基本類型.
(1)加熱碳酸氫銨:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;分解反應(yīng)
(2)鎂條在空氣中點(diǎn)燃:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案