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16.維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,能與碘反應.人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾。逞芯啃詫W習小組對它研究如下:
(1)猜想:維生素C可能具有酸性?
(2)實驗方案:
提供試劑:維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、pH試紙.(實驗儀器自選)
根據以上試劑,請你幫助他們設計出兩種實驗方案,并寫出試驗現象:
實驗內容實驗現象
方案一:將維生素C片溶于蒸餾水中,配成溶液,取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,振蕩紫色石蕊試液變紅
方案二:將維生素C片溶于蒸餾水中,配成溶液,用玻璃棒蘸取少量,滴在pH試紙上顯示pH<7的紅色
(3)某同學聯想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C,放置時間長短是否對維生素C的含量產生影響.他設計了如下實驗方案:
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎,用紗布將汁液擠入兩個燒杯中;
Ⅱ取兩只盛有2mL藍色碘淀粉溶液的試管,分別滴加上述兩種汁液,邊加邊振蕩,直到藍色剛好消失,記錄滴數如下:
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數1220
請回答下列問題:
①你認為哪種西紅柿中維生素C含量較高的是新鮮的西紅柿(填“新鮮”或“放置一周”).
②你從中得到的啟示是西紅柿等蔬菜、水果中含有的維生素C,隨著放置時間的增長含量會減少.因此,我們要盡量吃新鮮的蔬菜、水果.

分析 根據酸的性質進行實驗設計,酸的溶液能使紫色石蕊試液變紅,且酸的pH<7,酸能與某些活潑金屬、堿、某些鹽以及金屬氧化物發(fā)生化學反應,根據新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿汁液使藍色碘的淀粉溶液褪色的用量,可以判斷維生素C的含量高低.

解答 解:(2)維生素C片可能具有酸性,可以從酸的性質進行實驗設計,根據提供的試劑,采用比較簡單的實驗方法,酸的溶液能使紫色石蕊試液變紅,且酸的pH小于7,所以本題答案為:

實驗內容實驗現象
方案1:將維生素C片溶于蒸餾水中,配成溶液,取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,振蕩紫色石蕊試液變紅
方案2:將維生素C片溶于蒸餾水中,配成溶液,用玻璃棒蘸取少量,滴在pH試紙上顯示pH<7的紅色
(3)根據實驗可以看出,使藍色碘的淀粉溶液褪色,需要新鮮的西紅柿汁液量少,需要放置一周的西紅柿的汁液量多,所以新鮮西紅柿中維生素花C的含量高,由此可知維生素C的含量隨著放置時間的增長會減少,所以本題答案為:①新鮮的西紅柿;②西紅柿等蔬菜、水果中含有的維生素C,隨著放置時間的增長含量會減少.因此,我們要盡量吃新鮮的蔬菜、水果.

點評 本題探究了維生素C的有關知識,完成此題,可以依據題干提供的內容,抽取有用的信息,結合已有的知識進行解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列對物質的分類正確的是(  )
A.尿素、氨水、碳酸氫鈉屬于氮肥B.萘、鐵、冰屬于晶體
C.干木頭、金屬、石墨屬于導體D.醬油、黑芝麻糊、蒸餾水屬于混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.據報道,在通入空氣并加熱的條件下,銅與稀硫酸反應轉化為硫酸銅,該反應的化學方程式為:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.用980g稀硫酸恰好能與80g含銅80%的廢料完全反應(假設雜質不參加反應,也不溶于水).求:
(1)稀硫酸的溶質質量分數;
(2)反應后所得溶液中硫酸銅的質量;
(3)反應后所得溶液的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列觀點我不同意的是( 。
A.酸中肯定含有氫元素
B.堿一定由金屬陽離子與氫氧根離子結合形成
C.分子的質量一定大于原子的質量
D.空氣中含量最多的元素是氮

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下圖所示的化學實驗基本操作中,正確的是( 。
A.
   讀液體體積
B.
       稀釋濃硫酸
C.
    檢查氣密性
D.
 向試管中裝入鋅粒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據下圖實驗,回答以下問題.

(1)寫出圖Ⅰ裝置中反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶圖Ⅱ中,觀察到的現象是紫色石蕊變紅.
(3)圖Ⅲ實驗中滴加無色酚酞的原因反應沒有明顯現象,為了確定該反應能進行,滴加酚酞,遇堿性物質變紅;
(4)河水經過圖Ⅳ裝置后得到的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”),活性炭的作用是吸附.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.以食鹽為原料進行生產并綜合利用的某些過程如圖所示:

(1)為除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2和Na2SO4雜質,加入下列3種過量試劑的順序依次是(填序號)CBA 或者BCA;    
A.Na2CO3 B.NaOH C.BaCl2
(2)將濾液的pH調至中性應加入的試劑是稀HCl;
(3)操作a的名稱是蒸發(fā);
(4)流程中所得飽和食鹽水可用于制取純堿等產品,其反應原理:NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl,
2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑,若向分離出NaHCO3晶體后的母液中加入過量生石灰,則可獲得一種可以循環(huán)使用的物質,其化學式是NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.氮化鋁(AlN)是新型的電子絕緣基片材料,用于大型和超大型集成電路中.某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質量分數的實驗.
【實驗一】制取氮化鋁樣品
【查閱資料】在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應可以生成氮化鋁粉和一氧化碳,用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質碳和氧化鋁.
【實驗設計】利用空氣為原料,除去其它成分來獲得氮氣,進而和碳、三氧化二鋁反應制取氮化鋁.

請回答:
(1)如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置,則空氣中的水將不能除去;
(2)寫出D中反應的化學方程式N2+3C+Al2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2AlN+3CO;
【實驗二】測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數
【查閱資料】
(1)Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H2O; 
(2)AlN+NaOH+H2O═NaAlO2+NH3↑.
(3)氨氣易溶于水且易與酸反應.
【實驗設計】實驗步驟如下:
①按如圖乙組裝儀器,將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中,在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量為200g
③打開止水夾C,從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液,直到不再產生氣體為止
④打開止水夾B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的質量和為203.4g
⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量仍為203.4g
【實驗討論】
(1)步驟①加入樣品前還應檢查裝置氣密性.
(2)裝置中使用漏斗的目的是防止液體倒吸.
(3)如果把燒杯中的稀硫酸換成濃硫酸,測定結果會偏大(填“偏大”或“偏小”).
(4)步驟④的目的是使反應產生的氨氣充分吸收.
【實驗結論】所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數為90%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.興趣小組同學發(fā)現實驗臺上整齊擺放的藥品中(如圖),有一試劑瓶的標簽破損.

【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?
(1)【討論】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是酸.
A.酸           B.堿         C.鹽
【猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaHCO3或Na2SO4或NaCl(任寫一種).
(2)【設計并實驗】
小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是B.
A.方法正確,結果正確,且結論正確       B.方法不正確,結果偏小,但結論正確
C.方法不正確,結果偏大,結論不正確       D.方法正確,結果正確,但結論不正確
(3)小明認為它是NaOH溶液,小俊認為它是Na2CO3溶液.要進一步確定它的成分,小俊認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來.他們又進行了實驗.
操作步驟實驗現象結論及化學方程式
取樣于試管中
取樣于試管中
滴加稀鹽酸(或氯化鋇溶液)
產生氣泡
(或產生白色沉淀)
猜想②正確
相關的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

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