分析 (1)用氯化鋇可以除去硫酸鈉,用氫氧化鈉可以除去氯化鎂,用碳酸鈉可以除去氯化鈣和過量的氯化鋇;
(2)稀鹽酸能和氫氧化鈉、碳酸鈉反應(yīng);
(3)蒸發(fā)時可以得到氯化鈉的飽和溶液;
(4)氯化銨能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣等物質(zhì);
解答 解:(1)加入氫氧化鈉溶液時,能和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,從而除去氯化鎂;加入氯化鋇時,能和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,從而除去硫酸鈉;加入碳酸鈉溶液時,能和氯化鈣、過量的氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、碳酸鋇沉淀和氯化鈉,從而除去氯化鈣和過量的氯化鋇;過濾,向濾液中加入適量的稀鹽酸時,可以把過量的氫氧化鈉和碳酸鈉除去.
以此類推,如果依次加入氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液或依次加入氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液,可以達(dá)到同樣的目的.
(2)向濾液中加入適量的稀鹽酸時,可以將濾液的pH調(diào)至中性;
(3)蒸發(fā)水時,可以得到氯化鈉的飽和溶液;
(4)分離出NaHCO3晶體后的母液中含有氯化銨,加入過量生石灰后,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和氯化銨反應(yīng)能生成氯化鈣、水和氨氣,氨氣可以循環(huán)使用,化學(xué)式是NH3;
答案:(1)CBA 或者BCA;(2)稀HCl;(3)蒸發(fā); (4)NH3.
點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實驗、進(jìn)行實驗的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鉀 | B. | 碳酸鈉 | C. | 硫酸鈉 | D. | 氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 |
方案一:將維生素C片溶于蒸餾水中,配成溶液,取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,振蕩 | 紫色石蕊試液變紅 |
方案二:將維生素C片溶于蒸餾水中,配成溶液,用玻璃棒蘸取少量,滴在pH試紙上 | 顯示pH<7的紅色 |
汁液 | 新鮮西紅柿的汁液 | 放置一周的西紅柿的汁液 |
滴數(shù) | 12 | 20 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用碳纖維制作的賽艇 | B. | 使用棉質(zhì)的T恤 | ||
C. | 使用鐵合金制作的標(biāo)槍 | D. | 使用合成纖維制作的泳衣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 8 | 10 | 1 | 25 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 未測 | 24 | 2 | 16 |
A. | A和D的計量系數(shù)之比為2:3 | |
B. | 反應(yīng)后A的質(zhì)量為6g | |
C. | 若該反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,充分反應(yīng)后剩余D的質(zhì)量為13g | |
D. | 該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2+、H+、Cl- | B. | H+、Cl-、CO32- | C. | K+、Cu2+、OH- | D. | H+、OH-、Na+ |
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