2.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)能證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:步驟③帶火星木條復(fù)燃,步驟⑥CuO質(zhì)量仍為0.2g,步驟?溶液中有大量氣泡放出、帶火星木條復(fù)燃.
(2)步驟?的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變.

分析 【猜想】根據(jù)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用回答Ⅲ現(xiàn)象;
【實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑥結(jié)果;根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑦現(xiàn)象.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟分析催化劑的有關(guān)性質(zhì).

解答 解:【猜想】Ⅲ.催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
故答案是:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
【實(shí)驗(yàn)】(1)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故現(xiàn)象是有氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,所以氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,其中反應(yīng)速率改變,這里是加快,所以現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃.
故答案是:步驟③:帶火星木條復(fù)燃;
步驟⑥:CuO質(zhì)量仍為0.2g;
步驟⑦:溶液中有大量氣泡放出、帶火星木條復(fù)燃;
(2)步驟⑦的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變.
故答案是:證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變.

點(diǎn)評(píng) 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),主要考查對(duì)催化劑、催化作用概念的理解,對(duì)催化效率影響因素的探究等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的是( 。
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A氫氣和液氫都可以作燃料相同物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同
B水燒開(kāi)后把壺蓋沖起溫度升高,分子的體積增大
C在花園中可聞到花的香味分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D過(guò)氧化氫分解可得到水和氧氣化學(xué)變化中分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶里預(yù)先要裝少量水的目的是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂,該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中有哪些成分:
(1)澄清的石灰水在空氣中放置一段時(shí)間后表面會(huì)生成一層白膜,因?yàn)榭諝庵泻卸趸迹?br />(2)餅干放置在空氣里會(huì)變軟,是因?yàn)榭諝庵泻兴魵猓?br />(3)木條在空氣里能正常的燃燒,是因?yàn)榭諝庵泻醒鯕猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的a(填字母序號(hào))
a.8    b.10   c.11     d.12
(2)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.已知銨根(NH4+)為+1價(jià),硝酸根(NO3-)為-1價(jià).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氮元素具有可變化合價(jià),但在同一化合物中,氮元素只有一種化合價(jià)
B.硝酸銨的化學(xué)式是NH4NO3
C.在硝酸銨中,求氮元素的化合價(jià)(X)的計(jì)算式是(+1)×4+(-2)×3+2X=0
D.在NH4NO3,氮原子既顯+3價(jià),又顯+5價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.分子與原子的根本區(qū)別在于在化學(xué)變化中分子是可分的,在化合物里,元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零.依照這一原則,HClO中,Cl的化合價(jià)為+1價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在下列空格上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)(化學(xué)符號(hào))或化學(xué)用語(yǔ)表示的意義.
①碳原子C;
②五氧化二磷分子P2O5;
③鎂離子Mg2+;
④氯離子Cl-;
⑤兩個(gè)氮分子2N2;兩個(gè)氫原子2H.
⑥2O2-中前面的2表示氧離子的個(gè)數(shù);右上角的2表示每個(gè)氧離子帶的電荷數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.原水(未作處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),氯氣溶于水時(shí)可生成次氯酸和鹽酸,次氯酸能殺死細(xì)菌.某自來(lái)水廠生產(chǎn)凈化步驟如下:【原水】→A【加明礬】→B【沉淀】→C【過(guò)濾】→D【通入氯氣】→凈
(1)除去水中懸浮雜質(zhì),可加入物質(zhì)明礬.
(2)除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì),可用過(guò)濾法.
(3)消毒殺菌屬于化學(xué)變化.
(4)要除去水中可溶性雜質(zhì)可用蒸餾 法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案