3．下列符合題意的化學方程式書寫及其所屬反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A．酸雨的形成：CO2+H2O═H2CO3化合反應(yīng)
B．醫(yī)療上用堿性物質(zhì)中和過多胃酸：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O   中和反應(yīng)
C．驗證鐵的活動性比銀強：Fe+2AgNO3═2Ag+Fe（NO3）2       置換反應(yīng)
D．用氫氧化鈣溶液檢驗二氧化碳CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O   復(fù)分解反應(yīng)

分析 二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的主要氣體；
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀；
二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水．

解答 解：A、酸雨的形成是由于二氧化硫、氮氧化物和水反應(yīng)生成的酸性物質(zhì)導(dǎo)致的，因此該選項書寫不正確；
B、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O，不屬于中和反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，該選項不正確；
C、鐵和硝酸銀反應(yīng)的化學方程式為：Fe+2AgNO3═2Ag+Fe（NO3）2，屬于置換反應(yīng)，該選項正確；
D、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，該選項不正確．
故選：C．

點評 書寫化學方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列描述屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精是無色有特殊氣味的液體，易溶于水
B．液氧是一種淡藍色的液體
C．鎂是一種銀白色、有光澤、質(zhì)軟能導(dǎo)電的金屬
D．少量銅綠粉末與鹽酸反應(yīng)時，產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在運動會上，發(fā)令槍會打出一股白煙，這種白煙是（　　）
A．紅磷B．水蒸氣C．五氧化二磷D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①鐵架臺；②酒精燈．
（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品的名稱是高錳酸鉀，棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，當觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復(fù)燃，其原因可能是收集時刻過早．若用D裝置收集該氣體時，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，正確的是 （　　）
A．由同種元素組成的物質(zhì)，其性質(zhì)不一定相同
B．質(zhì)子數(shù)相等的原子不一定屬于同種元素
C．由兩種元素組成的物質(zhì)一定是混合物
D．地殼中含量少的元素在自然界中起次要作用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．課外小組同學用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實驗準備
【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過程中均有氧氣放出．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【設(shè)計方案】
①小組同學設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置．

②老師指出，應(yīng)在M點前增加如圖乙的C裝置，才能得到更準確的實驗結(jié)論．
（2）實驗過程：
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品．
③實驗時，先打開K2（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時間后，關(guān)閉它，再打開另一個彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實驗分析：
①為觀察到最終木條復(fù)燃，為除去未充分反應(yīng)的CO2和水蒸氣的干擾，你認為該如何改進Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管；
②乙認為即使先打開一個彈簧夾，再打開另一個彈簧夾后，最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是水也與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．
（4）實驗反思：丙同學認為：應(yīng)進一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補充的實驗是：�、笾蟹磻�(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，則證明有新物質(zhì)生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．特活潑金屬能否將較不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來，小美、小麗同學做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗．
【實驗一】把一塊比綠豆略大的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，并發(fā)出嘶嘶聲，燒杯發(fā)燙，表層溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀，絮狀物慢慢下沉漸漸增多，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅．正準備整理器材，她們突然發(fā)現(xiàn)藍色沉淀漸漸變黑．
【提出同題】生成的黑色固體是什么物質(zhì)？
【實驗二】搭建分離裝置，經(jīng)過過濾、洗滌、干燥，得到少量的黑色粉末．
【查閱資料】常見的黑色不溶于水的固體有：四氧化三鐵、二氧化錳、氧化銅、炭粉等．
小麗猜想：黑色固體可能是氧化銅，不可能是四氧化三鐵、二氧化錳、炭粉．你認為小麗作出如此判斷的依據(jù)是根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變．
小美猜想：黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物．依據(jù)是量少而又細小的銅粉混雜在氧化銅之間可能看不清．
【實驗三】為了進一步證實該黑色固體中是否含有銅，她們?nèi)∩倭吭摲勰┓湃朐嚬�，加入一定量的稀鹽酸溶液，略微加熱，發(fā)現(xiàn)固體全部消失，從而證實了小麗同學的猜想是正確的．那么藍色絮狀沉淀怎么變成黑色固體的呢？
【查閱資料】Cu（0H）2的起始分解溫度約66℃．
【實驗反思】至此，謎底全部解開．為確保藍色沉淀不分解，實驗過程中要注意：
（1）控制實驗的初始溫度；（2）放入的金屬鈉需適量；（3）硫酸銅溶液用量不能太少．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是初中化學常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，它們各代表不同的物質(zhì)，B和F反應(yīng)用于實驗室制取二氧化碳，E和F之間發(fā)生的是中和反應(yīng)，A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體，C、D是組成元素相同的兩種常見氣體，I是黑色固體，“-”表示相鄰的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件未標出．請回答下列問題．

（1）B的化學式是CaCO3．
（2）寫出物質(zhì)E的一種用途改良酸性土壤．
（3）圖中有多種物質(zhì)能與F發(fā)生反應(yīng)，請你寫出其中一種物質(zhì)與F發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學方程式2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．
（4）寫出D與H反應(yīng)的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．小亮先取實驗室中的三種金屬，將其編號為X、Y、Z后進行實驗：將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解，X不溶解；將X浸入Z的硫酸鹽溶液中，X的表面有Z析出，則三種金屬的活動性由強到弱的順序應(yīng)為（　�。�
A．Z、Y、XB．Y、Z、XC．Z、X、YD．Y、X、Z

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