15．（1）指出$\stackrel{+2}{Ca}$和Ca2+有何異同：化合價(jià)的數(shù)值與離子所帶電荷的數(shù)值相等，且符號(hào)一致；但標(biāo)注的位置和順序不同．
（2）說出$\stackrel{+4}{C}$O2中“4“的含義：二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)．

分析 化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后；離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．

解答 解：（1）化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，$\stackrel{+2}{Ca}$可表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)；Ca2+表示鈣離子；化合價(jià)的數(shù)值與離子所帶電荷的數(shù)值相等，且符號(hào)一致；但標(biāo)注的位置和順序不同．
（2）標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，$\stackrel{+4}{C}$O2中“4“表示二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)．
故答案為：（1）化合價(jià)的數(shù)值與離子所帶電荷的數(shù)值相等，且符號(hào)一致；但標(biāo)注的位置和順序不同；（2）二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．區(qū)分軟水、硬水可用肥皂水，產(chǎn)生較多泡沫的是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用符號(hào)或文字表示：
（1）兩個(gè)氧原子2O；
（2）兩個(gè)過氧化氫分子2H2O2 
（3）三個(gè)硫酸根離子3SO42-；
（4）下列“2”分別表示含義
CO32-表示一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷；H2表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）A，排水法的收集裝置為E，向上排空氣法的收集裝置為C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．配平下列化學(xué)方程式．
①4Al+3O2═2Al2O3；
②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$1Fe3O4；
③2CO+1O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
④2H2+1O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H20；
⑤2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+1O2；
⑥1Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)符號(hào)表示下列各項(xiàng)：
（1）2個(gè)氮原子：2N；鐵離子：Fe3+；
（2）某氮的氧化物中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)，該氧化物是N2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．已知碳酸鈣在高溫下分解成氧化鈣和二氧化碳．取石灰石樣品10.00g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變后，把剩余固體放在密閉、干燥的容器中冷卻至室溫，稱量所得固體的質(zhì)量為6.04g．求：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）若在空氣中高溫煅燒木炭和碳酸鈣的混合物，發(fā)生的反應(yīng)分別是：碳與氧氣反應(yīng)，碳酸鈣高溫下分解．實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成二氧化碳質(zhì)量與原混合物質(zhì)量相等，則原混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.4%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)完畢，需要清洗儀器．儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)外壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件？
[猜想與假設(shè)]1．有可燃物；2．溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；3．與氧氣（或空氣）接觸．
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
驗(yàn)證  對(duì)比實(shí)驗(yàn)
假設(shè)1  示例：加熱燒杯，燒杯不可燃       （仿照示例填寫）點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭可燃
假設(shè)2  常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒         （仿照示例填寫）點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭可燃
假設(shè)3  點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒   （仿照示例填寫）將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅
[得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時(shí)滿足3個(gè)條件，只要破壞1個(gè)燃燒的條件，就能達(dá)到滅火的目的．
[反思質(zhì)疑]氫氣在氯氣中能燃燒，燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
[表達(dá)與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述，你認(rèn)為發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)叫做燃燒．
[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)
“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)
方案是取長(zhǎng)短相等，粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．

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