5.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結合該圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈;②水槽.
(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣的密度大.
(3)實驗室制取二氧化碳,若用F裝置來收集,驗滿時應將燃著的(填“燃著的”或“帶火星的”)木條放在b(填“a”或“b”)端管口,看到木條熄滅,則說明已收集滿:實驗室中常見的檢驗CO2的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.要制取較純凈的乙炔氣體,你認為圖中最適合的發(fā)生和收集裝置為(填序號)CE.乙炔是一種可燃性氣體,點燃前要驗純.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室制取二氧化碳,若用F裝置來收集,驗滿時應將燃著的木條放在b端管口,看到木條熄滅,則說明已收集滿;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,因此選用C;要制取較純凈的乙炔氣體,應該用排水法收集;乙炔是一種可燃性氣體,點燃前要驗純.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:酒精燈;水槽;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,因此能用向上排空氣法收集;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大;
(3)實驗室制取二氧化碳,若用F裝置來收集,驗滿時應將燃著的木條放在b端管口,看到木條熄滅,則說明已收集滿;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:燃著的;b;木條熄滅;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,因此選用C;要制取較純凈的乙炔氣體,應該用排水法收集;乙炔是一種可燃性氣體,點燃前要驗純;故答案為:CE;驗純;(合理即可)

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿和驗純等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用化學用語填空:
(1)3個氮原子3N          
(2)5個水分子5H2O
(3)4個銨根離子4NH4+      
(4)干冰CO2
(5)二氧化硫中硫元素的化合價為+4$\stackrel{+4}{S}$O2
(6)地殼中含量最高的金屬元素Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是( 。
序號化學反應事實影響化學反應的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應反應溫度
C雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.已知鈣元素的原子結構示意圖如圖1所示,請回答下列問題..
(1)該原子有4個電子層,x的值為20.
(2)鈣元素的化學性質(zhì)與下列(填字母代號)B元素的化學性質(zhì)最相似.

(3)鈣元素的原子容易失去(填“失去”或“得到”)2個電子.
(4)圖2中B、D分別是鎂與氯元素,寫出這兩種元素形成化合物的化學式MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列歸納中,完全正確的是( 。
A.性質(zhì)與用途B.實驗操作
①氦氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定-食品防腐
②稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光-霓虹燈
③氦氣的密度很小且穩(wěn)定-氣球
①金屬與酸反應前應先用砂紙打磨除去表面的氧化膜
②用高錳酸鉀制取氧氣實驗完畢,先熄滅酒精燈,再把導管移出水面
③H2還原CuO實驗應先通H2,再加熱
C.能量變化D.資源利用
①在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
②煤燃燒是將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
③高溫時,碳可以還原CO2
①廢舊電池回收
②提倡使用乙醇汽油
③實驗后剩余藥品放回原瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.氣體制取實驗和性質(zhì)實驗是重要的化學實驗活動.

①寫出儀器乙的名稱長頸漏斗.
②實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的二種裝罩組合可選BE或BF(或CE或CF)(填編號);裝置G細鐵絲燃燒實驗中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,該反應 屬于化合反應(填基本反應類型).
③若用裝置H收集氧氣,請在裝置H中添加進氣方向及a、b導管的位置
④裝置Ⅰ實驗中,體現(xiàn)了二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒.
⑤實驗室制取較多的二氧化碳時,發(fā)生裝置應選擇B或C(填編號),反應的化學 方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若需要隨時控制反應的發(fā)生和停止,能否選用C 裝置?不能為什么?藥品接觸后無法分離.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.完成下列變化的化學方程式,并按要求填空.
(1)鐵釘放入硫酸銅溶液:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4它屬于置換反應.
(2)加熱堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;該反應的現(xiàn)象是有藍色的沉淀生成.
(5)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成一種白色固體和一種黑色單質(zhì):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C
(6)水在直流電作用下分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①分液漏斗;②試管.
(2)實驗室制取CO2,為了便于及時添加液體藥品,應選用發(fā)生裝置A(填“A”或“C”).裝置A長頸漏斗下端管口插入液面下的目的是液封,防止氣體從中逸出,收集裝置選用E(填裝置序號).
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用B(填裝置序號).
(4)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用如圖E裝置來收集氧氣,則檢驗氧氣收集滿的方法是用一根帶火星的木條放在瓶口,若木條燃著,則說明已經(jīng)收集滿.
(5)因為氧氣不易溶于水,所以還可以利用裝置F(填裝置序號)收集.當導管口氣泡連續(xù)均勻放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中,開始收集.如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用這種裝置收集氧氣時應注意瓶里留有少量的水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列化學用語與所表述的意義相符的是( 。
①2Ca2+-2個鈣離子帶兩個單位的正電荷   
②O2-2個氧原子  
③2H2O-2個水分子   
④2H-2個氫元素   
⑤$\stackrel{0}{{N}_{2}}$-中氮氣中氮元素的化合價為零.
A.①③⑤B.②④C.③⑤D.②③

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