【題目】對如圖所示的實驗說法正確的是( 。
A.用該裝置除去CO中的CO2的實驗過程中無明顯現(xiàn)象,因此不能達到實驗?zāi)康?/span>
B.實驗說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
C.蠟燭A逐漸靠近玻璃板,蠟燭A的像逐漸變大
D.將玻璃管上移會使水銀柱的高度增加
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生為了鑒別稀H2SO4、Na2CO3溶液、NaOH溶液、鹽酸四種無色溶液,分別取少許放入試管,編號為A、B、C、D,進行實驗。
(1)請你填寫有關(guān)試劑名稱或化學(xué)式。試劑1_____試劑2_____試劑3_____。
(2)寫出滴加試劑3后鑒別出B物質(zhì)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如圖所示:
請回答下列問題:
(1)加入明礬的作用是_____;操作1的名稱是_____。
(2)得到的液體C有顏色和異味,則進行操作2,此操作所用的物質(zhì)是_____。
(3)取少量的液體D于試管中,此時得到的水滴入_____振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說明此液體為硬水,生活中常用_____的方法軟化硬水。
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【題目】氨基鈉(NaNH2)是生產(chǎn)維生素A的原料。工業(yè)上將金屬鈉于97~100°C熔融,向反應(yīng)容器中緩慢通入無水液氨(NH3),加熱后生成氨基鈉和氫氣。下 列說法錯誤的是
A.NaNH2 中氮元素的化合價為-3價
B.NaNH2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C.鈉的熔點比鐵的熔點低
D.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
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【題目】煙道氣中含有大量CO2,經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品。
(1)尿素[CO(NH2)2] 屬于_____________(填“有機物”或“無機物”)。
(2)生產(chǎn)甲醇(CH3OH)
①“捕捉”CO2:在高壓條件下可將煙道氣中的CO2快速溶解于甲醇,原因是___________,得到CO2的甲醇溶液,該溶液中溶質(zhì)是___________________。
②“捕捉”CO2生產(chǎn)甲醇反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
該過程中_____________(填“分子”或“原子”發(fā)生變化,圖示中屬于氧化物的有____________種。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,請你談?wù)剬崿F(xiàn)這一變化過程的意義__________________。
③甲醇是一種無色易燃的液體, 常用于制作汽車燃料,燃燒過程是將____________能轉(zhuǎn)變成__________能。
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【題目】某工廠排故的廢水中含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取了一瓶廢水樣品帶回實驗室進行實驗.將廢水靜置后,取上層清液,加入鋅粉.待充分反應(yīng)后,得到固體A和溶液B.由圖可知,操作a的名稱是______.
化學(xué)興趣小組的同學(xué)對固體A的成分進行了探究,請你一起參與(不考慮雜質(zhì)干擾)
(提出問題)固體A的成分是什么?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)認為固體A是銀;乙同學(xué)認為固體A是銀和銅;丙同學(xué)認為固體A是銀、銅、鋁,你認為固體A還可能是______.
大家經(jīng)過討論后,認為丙同學(xué)的猜想錯誤,理由是______.
(實驗探究)設(shè)計實驗探究固體A的成分,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/span>
實驗步驟 | 現(xiàn)象 |
實驗1:取固體A加入鹽酸 | 無氣體產(chǎn)生 |
實驗2:取溶液B加入_____ | 無藍色沉淀 |
由實驗可知,固體A一定是______.
(反思交流)若實驗1觀察到下列現(xiàn)象:固體A無色氣體,則溶液B中溶質(zhì)的成分為______;寫出產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
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【題目】為了探究“水的凈化”過程,某研究小組從河中取水樣,觀察到:A 水樣呈黃色,有異味 B 水樣渾濁,有固體小顆粒,現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)沉淀池的溶液靜置一段時間后,進行過濾操作,下列儀器(圖1)不需要的是________(填字母序號),通過該操作可以除去________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。
(2)過濾后若觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是________(填一種原因),對該渾濁的濾液的正確處理方法是________。
(3)活性炭起到________作用,投藥消毒發(fā)生了________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(4)用圖3的簡易凈水器處理河水,下面對該凈水器分析不正確的是________.
A 能殺菌消毒 B 能把硬水變?yōu)檐浰?/span> C 能得到純凈水 D 能讓渾濁的河水變得澄清
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的化學(xué)方程式用下列微觀示意圖表示:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀 示意圖 |
①請寫出丙物質(zhì)的化學(xué)式_____;下列屬于丁物質(zhì)的微觀示意圖的是_____。
②能保持甲化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____(填“分子”或“原子”),四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____(填甲、乙、丙、。。
③從上述反應(yīng)重能獲得的信息有_____(填一條即可)。
④上述微觀示意圖表示的化學(xué)方程式是:_____。
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【題目】進行如圖微型實驗,研究物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)能產(chǎn)生氣泡的燒杯是_____(填序號)。
(2)有一只燒杯中發(fā)生中和反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________, 恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是_________。
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