16.我國化學(xué)家侯德榜改進(jìn)了國外的純堿生產(chǎn)工藝,生產(chǎn)流程可簡要表示如圖所示:
 
(1)寫出純堿的其中一種用途:用于生產(chǎn)洗滌劑.
(2)寫出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).
(3)上述工藝流程中二氧化碳可循環(huán)使用,其優(yōu)點是減緩溫室效應(yīng)和提高原料的利用率.
(4)操作 I中玻璃棒在該操作中的作用是引流.
(5)工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.

分析 (1)根據(jù)純堿的用途就行分析;
(2)根據(jù)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、二氧化碳和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)工藝流程可以看出二氧化碳可循環(huán)使用;
(4)根據(jù)過濾的原理以及玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)電解飽和食鹽水可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)純堿可用于生產(chǎn)洗滌劑、制玻璃、造紙、去污粉、印染等;
(2)碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,化學(xué)方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,此反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng);
(3)從上述工藝流程可以看出二氧化碳可循環(huán)使用,其優(yōu)點是減緩溫室效應(yīng)和提高原料的利用率;
(4)操作I是將固體和液體分開的操作是過濾,玻璃棒在過濾中的作用是引流;
(5)電解飽和食鹽水可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣,化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑;
故答案為:(1)用于生產(chǎn)洗滌劑;
(2)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,分解;
(3)二氧化碳,提高原料的利用率;
(4)過濾,引流;
(5)2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.

點評 本題主要考查了純堿的制取的有關(guān)知識,包含了化學(xué)方程式的書寫、過濾操作以及玻璃棒的作用等,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)用語書寫錯誤的是(  )
A.硫酸根離子:SO42-B.鐵的元素符號:Fe3+
C.碳酸的化學(xué)式:H2CO3D.3個二氧化硫分子:3SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅.他們進(jìn)行擊鼓傳花游戲,條件是互相之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞.請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G.其中B的固體在空氣中易潮解.請回答:

(1)上述物質(zhì)中由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)有H2,CO2(填化學(xué)式).
(2)二氧化碳可用于滅火,是利用了二氧化碳的不支持燃燒,不助燃,密度比空氣大性質(zhì).
(3)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=CuCl2+Fe,反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(4)上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下還能相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.只用一種試劑鑒別NaOH、HCl、NaCl三種無色溶液,這種試劑是( 。
A.紫色石蕊試液B.酚酞試液C.AgNO3溶液D.BaCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A.食物腐敗B.燃?xì)獗?/td>C.消毒殺菌D.石油分餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)的用途正確的是( 。
A.
氧氣用于煉鋼
B.
聚氯乙烯用于食物包裝
C.
二氧化碳?xì)怏w用于人工降雨
D.
氮氣用于霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室制取氧氣時.選用的收集裝置是C (填字母序號.下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭是下層(填“上層”或“下層”)先熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.請結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答有關(guān)問題:

(1)某興趣小組同學(xué)用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物來完成實驗室制取氧氣的基礎(chǔ)實驗:
①寫出用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物制取氧氣的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.其發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的ADFH(填標(biāo)號)儀器組合,請從所選的裝置組合中選擇一種玻璃儀器,寫出它的名稱酒精燈(或試管),簡要說出它的用途用作熱源(或用作少量試劑的反應(yīng)容器).
②用BGHI儀器組合裝置收集氧氣時,驗滿的方法是當(dāng)觀察到集氣瓶內(nèi)水已排盡,且瓶外有大量氣泡冒出時,則證明氧氣已收集滿;為了使收集到的氧氣較為純凈,需等到該組合裝置G中導(dǎo)管口冒出的氣泡連續(xù)并均勻時,才開始收集氧氣.
(2)興趣小組同學(xué)想回收上述實驗中所得到的固體剩余物,踐行節(jié)約和環(huán)保理念,設(shè)計了如圖所示實驗操作流程.
查閱資料:氯化鉀可溶于水,二氧化錳不溶于水.

①在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有ac(填標(biāo)號).
a.提高實驗效率   b.保證固體1全部溶解    c.節(jié)約能源
②步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀,當(dāng)觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,說明洗出液中含有氯化鉀.
③步驟Ⅳ中的操作n應(yīng)選擇如圖中乙(選填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒不斷攪拌的目的是防止加熱時局部溫度過高而造成液滴飛濺.

④實驗結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有蒸發(fā)過程中,氯化鉀固體飛濺(寫一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.在H2S中,硫為-2價,氫為+1價
B.一種元素在同種化合物中只能顯示一種化合價
C.在H2中,氫元素的化合價為+1價
D.金屬元素總顯正價,非金屬元素總顯負(fù)價

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同步練習(xí)冊答案