12．下列不含原子團(tuán)的物質(zhì)是（　�。�
A．NH4ClB．NaOHC．KClD．BaSO4

分析 A、從KCl是由鉀離子和氯離子構(gòu)成的，不含原子團(tuán)去分析解答；
B、從NaOH是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的，其中氫氧根離子（OH-）是原子團(tuán)去分析解答；
C、從NH4Cl由銨根離子和氯離子構(gòu)成的，其中銨根離子（NH4+）是原子團(tuán)去分析解答；
D、從BaSO4由鋇離子和硫酸根離子構(gòu)成的，其中硫酸根離子（SO42-）是原子團(tuán)去分析解答．

解答 解：在許多化學(xué)反應(yīng)里，作為一個(gè)整體參加反應(yīng)，這樣的原子集團(tuán)叫做原子團(tuán)．
A、NH4Cl由銨根離子和氯離子構(gòu)成的，其中銨根離子（NH4+）是原子團(tuán)，故A錯(cuò)誤；
B、NaOH是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的，其中氫氧根離子（OH-）是原子團(tuán)；故B錯(cuò)誤；
C、KCl是由鉀離子和氯離子構(gòu)成的，不含原子團(tuán)，故C正確；
D、BaSO4由鋇離子和硫酸根離子構(gòu)成的，其中硫酸根離子（SO42-）是原子團(tuán)；故D錯(cuò)誤；
故答案為：C

點(diǎn)評(píng) 在許多化學(xué)反應(yīng)里，作為一個(gè)整體參加反應(yīng)，這樣的原子集團(tuán)叫做原子團(tuán)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某純凈物R常溫下即可分解，生成NH3、H2O和CO2．根據(jù)這一事實(shí)，下列的推理中，不正確的是（　　）
A．R中一定含有氮元素B．R中一定含有水
C．R一定為化合物D．R的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
     取用固體粉末		B．
  點(diǎn)燃酒精燈		C．
     傾倒液體		D．
   量取液體時(shí)讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）酥脆的餅干放置在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣．
（2）熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒，熏蒸時(shí)很遠(yuǎn)就會(huì)聞到食醋的氣味，用分子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快．
（3）沉淀、過濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法，也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法．某同學(xué)用正確裝置進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁，請(qǐng)你找出可能的原因（寫一條）濾紙破損或液體液面超過濾紙邊緣．
（4）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）2，其中氯元素的化合價(jià)為+1．
（5）甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型（如圖）．
①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是乙，微觀理由分子的種類沒有發(fā)生改變；
②變化甲的符號(hào)表達(dá)式為（例如紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為：P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．請(qǐng)你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】1．紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃著火點(diǎn)/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
2、銅在加熱時(shí)易與空氣中的氧氣反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣．
（1）你還能作出的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（或裝置氣密性不好）．
【交流與討論】
（2）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想不合理，（填“合理”或“不合理”）理由是木炭燃燒后生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)氣壓減少不明顯．
（3）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是白磷著火點(diǎn)低，更容易燃燒，消耗氧氣更徹底．
②與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)誤差小，不會(huì)污染空氣．
【探究與反思】
（4）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想合理（填“合理”或“不合理”）
（5）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1 格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果．此時(shí)應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？調(diào)節(jié)U型管兩邊高度一樣時(shí)再進(jìn)行讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（　�。�
A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物B．各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比
C．化學(xué)反應(yīng)的快慢D．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里加熱63.2g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為56.8g．將剩余固體溶解、過濾、烘干，回收二氧化錳．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為6.4g．
（2）回收二氧化錳的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出指定儀器的名稱①試管；②集氣瓶．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為BD或BF，B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止試管口的冷凝水倒流使試管破裂；如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花；如果用G裝置收集氧氣，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的a（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．氫化鈣（CaH2）固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑，用它與水反應(yīng)可生成H2供燃燒使用．
①CaH2與水反應(yīng)除生成H2外，另一種產(chǎn)物中一定會(huì)含有Ca，O元素．
②氫化鈣中鈣、氫元素的質(zhì)量比為20：1，鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95.2%（小數(shù)點(diǎn)后保留1位有效數(shù)字）③21克氫化鈣中氫元素的質(zhì)量與9克水中氫元素的質(zhì)量相同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案