【題目】為測定某黃銅(Cu﹣Zn合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗:取20g黃銅樣品,將其放在燒杯中,然后把80g稀硫酸分四次加入燒杯中,其反應(yīng)的情況如下表所示:
步驟 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余黃銅樣品的質(zhì)量/g | 17.4 | 14.8 | m | 13.2 |
(1)表中的m的值為___。
(2)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。
(3)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____(寫出計算過程)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室常用儀器,據(jù)圖回答問題:
(1)儀器G的名稱是蒸發(fā)皿,儀器E的名稱是 __________。
(2)實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式是__________ ,利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇_______(填序號)。
(3)可用排水法收集氧氣,是因為_________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復(fù)燃,你認(rèn)為可能的原因是__________。用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是___________。
(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達式是_______,對該氣體的驗證方法是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月,我國在南海海域成功開采可燃冰。可燃冰外觀像冰,主要成份是甲烷水合物(甲烷分子和水分子組成),可表示為 CH4nH2O,在開采過程中,若甲烷泄漏會導(dǎo)致嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計實驗探究:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;
②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色;
③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會造成人中毒缺氧。
(猜想與假設(shè))猜想一:CO2、H2O; 猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O
(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過C﹣G裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:
(1)裝置A、B中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱 ①_____,②_____。
若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(2)實驗過程中觀察到C中白色粉末變?yōu)樗{色,D、G中澄清石灰水變渾濁,F中紅色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。
(3)實驗過程中D裝置的作用是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
(5)實驗過程中C、D裝置的順序不能顛倒,原因是_____。
(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止_____中毒。
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【題目】如圖中A﹣F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。在常溫下,C、D是氣體,A、B是液體,E是固體;組成A、B的元素種類相同,圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)
(1)寫出D的化學(xué)式_____用途_____。
(2)寫出反應(yīng)的表達式:A→B:_____,其基本反應(yīng)類型為_____。
(3)若E為鐵絲,在C中燃燒的現(xiàn)象:_____。
(4)寫出另一個符合C-E反應(yīng)的表達式:_____。
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【題目】根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題。
0 | 20 | 40 | 60 | 80 | |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
Ca(OH)2 | 0.173 | 0.165 | 0.121 | 0.116 | 0.094 |
(1)將接近飽和的澄清石灰水變?yōu)轱柡,除增加溶質(zhì)的方法以外,還可以通過___、____達到。
(2)根據(jù)上表推斷硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等時的溫度范圍是____。
(3)向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰,再冷卻至20℃,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____(填“增大”、“不變”或“減小”)。
(4)20℃時,氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(結(jié)果保留至0.1%)。
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【題目】某同學(xué)在A、B兩只盛有無色溶液的玻璃杯中,分別倒入一種液體(鹽溶液),同學(xué)們看到下列奇特現(xiàn)象:A杯變成了“汽水”(產(chǎn)生大量的氣泡);B杯中變成了“牛奶”(有白色沉淀)。請你回答:A杯中原來的無色溶液可能是_____(化學(xué)式),B杯中原來的無色溶液可能是_____(化學(xué)式),倒入鹽溶液可能是_____(化學(xué)式),
A杯中發(fā)生的化學(xué)方程式_____,
B杯中發(fā)生的化學(xué)方程式_____。
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【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行探究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50 mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | ﹣ | ﹣ | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實驗1的目的是______________。
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________(填物質(zhì)名稱),該物質(zhì)為_____________色固體。寫出KClO3在該物質(zhì)催化下受熱分解的符號表達式:__________________。
(3)KClO3中Cl元素的化合價為_______________,試寫出KClO3中的陰離子_____________。
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl__________(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時間明顯少于171 s,解釋原因:______________。
(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL O2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)_____________。
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【題目】按要求寫出反應(yīng)的文字表達式及基本反應(yīng)類型:
(1)一種暗紅色的固體在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙:文字表達式:______________________________;基本反應(yīng)類型:____________________________;
(2)實驗室加熱固體混合物制取氧氣;文字表達式:____________________________________;基本反應(yīng)類型:___________________________;
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【題目】下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)通電一段時間后,圖2中a試管內(nèi)氣體的名稱a_____,a、b氣體體積之比約為_____,在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:
時間(分鐘) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
陰極產(chǎn)生氣體體積(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
陽極生成氣體體積(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù),1—6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰l,可能的原因是_____。
(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是:_____
(3)寫出電解水的文字表達式:_____
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