下列化學(xué)方程式的書寫正確的是（　�。�
A、2Al+O2 
 點燃 
.
 
2AlO
B、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
C、Cu+O2 
  △  
.
 
CuO2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．
解答：解：A、鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O．
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
C、在加熱條件下銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2Cu+O2 
  △  
.
 
2CuO．
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同溫同壓下，氣體A與氧氣的質(zhì)量比為1：2，體積比為1：4，氣體A的相對分子質(zhì)量是（　�。�
A、16B、17C、44D、64

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)以致用，請用所學(xué)知識判斷下列做法安全可行的是（　�。�
A、煤礦工人下井前，技術(shù)人員先要做燈火實驗
B、在加油站撥打或接聽移動電話
C、遇火災(zāi)時打開所有門窗
D、檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蘋果中富含蘋果酸，蘋果酸的化學(xué)式為C4H4O4，下列說法正確的是（　�。�
A、蘋果酸中含有12個原子
B、蘋果酸的相對分子質(zhì)量為112
C、蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為41.4%
D、蘋果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4：4：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案，其中不能達到目的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶無色溶液分別為石灰水、燒堿溶液和稀硫酸，用一種試劑可把它們鑒別開來，這種試劑是（　　）
A、酚酞溶液
B、氯化鋇溶液
C、碳酸鈉溶液
D、紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)實驗可以認識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制�。芯砍Ｒ娢镔|(zhì)組成，A、B都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗；

（1）導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
 
（舉一例）；
（2）B實驗的目的是
 
（填序號）；
①確定水的組成 ②研究水的導(dǎo)電性 ③研究水分子的運動．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在測定空氣中氧氣體積含量的實驗中，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗O2，生成固態(tài)的P2O5
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（2）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：
 
；同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕？
 
．

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