【題目】某同學(xué)向過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g | 充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g | |
過(guò)氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質(zhì)量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為 .
(2)該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(相對(duì)原子質(zhì)量:H﹣1 O﹣16)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問(wèn)題進(jìn)
行探究,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)。
(1)二氧化碳的制備
用右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO2,寫出儀器M的名稱: ;組裝時(shí),儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是 (填序號(hào));用排空氣法收集CO2,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是 ;將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁。同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。
【提出猜想】
猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO, MgC2和C。
提出以上猜想的依據(jù)是 。
【查閱資料】MgO+ H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2 H2O =Mg(OH)2 +C2H2↑。
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,觀察到的現(xiàn)象是,說(shuō)明猜想Ⅱ不正確。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)教材燃燒條件中的某一點(diǎn)做修改 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)是城市生活用水的新型消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)是( )
A.+4價(jià) B.+3價(jià) C.+2價(jià) D.+1價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).油脂在人體內(nèi)完全氧化時(shí),每克放出約39kJ的能量,如果某油脂的化學(xué)式為C57H110O6,則:
(1)該油脂由________種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_______;
(2)正常人一般每天消耗約9432kJ能量,如果能量的25%由油脂提供,那么我們每天大約需要攝入________g油脂,才能維持機(jī)體能量平衡.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的利用對(duì)人體健康無(wú)害的是( )
A.用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮
B.用霉變的花生制作花生糖
C.用工業(yè)染料制作彩色饅頭
D.用硝酸銨固體和水制作冷敷袋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在全球性減肥熱潮中,脂肪在人們心目中的地位可以說(shuō)是每況愈下,甚至“談脂色變”,別說(shuō)攝入了,就連身上的脂肪都“恨不得除之而后快”,這種看法科學(xué)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 、b ;
(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 .
(3)上述裝置中屬于發(fā)生裝置的是 ;屬于收集裝置的是 ;某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ,收集裝置應(yīng)選擇 ;試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花的目的是 ;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點(diǎn))① ;② ;
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是(操作、現(xiàn)象、結(jié)論) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.
試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì)化學(xué)式:
D. ,E. ,F(xiàn). ,X. ,G. .
寫出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式: .
寫出C→H的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法,下列總結(jié)的規(guī)律正確的是( )
A.含氧的化合物都是氧化物
B.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
C.帶電的粒子都是離子
D.酸、堿、鹽中都含有金屬元素
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