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【題目】生活中的下列現象，用分子的相關知識解釋，不正確的是

A．水受熱變成水蒸氣，說明水分子分裂變成了原子

B．經過花園，聞到鮮花的香味，說明分子在不斷運動

C．氧氣經加壓后可以貯存在鋼罐中，說明分子間有間隙

D．氫氣可燃而氧氣卻能助燃，說明分子種類不同化學性質不同

【答案】A

【解析】

試題分析：水受熱變成水蒸氣，說明水分子間隔變大，沒有發(fā)生分子的分裂；經過花園，聞到鮮花的香味，說明分子在不斷運動；氧氣經加壓后可以貯存在鋼罐中，說明分子間有間隙；氫氣可燃而氧氣卻能助燃，說明分子種類不同化學性質不同。故選Ａ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在生活和生產中為了防止事故發(fā)生，人們常采取一些安全措施。下列舉措不當的是( )

A. 嚴禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車 B. 居民社區(qū)配置消防設備和設置消防通道

C. 夜晚發(fā)現煤氣泄漏立即開燈檢查 D. 加油站、面粉廠附近嚴禁煙火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學發(fā)現，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究。

【猜想假設】

猜想（1）：該溶液沒有變質，該溶液的溶質為_____________。

猜想（2）：該溶液全部變質，該溶液的溶質為_____________。

猜想（3）：該溶液部分變質，該溶液的溶質為NaOH和Na2CO3的混合溶液。

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性

【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案

實驗操作

可能出現的現象與結論

同學評價

第1組

若溶液變紅，則猜想（2）不成立

第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是：__________。

第2組

若產生白色沉淀，反應方程式是：________ ，則猜想_______不成立。

第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立。

第3組

第一步 第二步

若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立。

第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：_____________

【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗。

【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質，所以要______________保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學配制50g溶質質量分數為5%的KCl溶液，準備了下列實驗用品。請回答下列問題：

（1）該同學按下列實驗步驟進行：①計算、②稱量、③量取、④________（填步驟名稱）⑤裝瓶，貼標簽。

（2）實驗過程中除缺少細口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_____________。

（3）為了達到本實驗目的，應用 _____________（填“10”、“50”或“100”）mL量筒量取本實驗所需的水倒入燒杯中。在量取水的體積時，小紅同學俯視讀數，則所配制溶液中氯化鉀的質量分數________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（4）已知20℃時氯化鉀的溶解度是34.0g，50℃時氯化鉀的溶解度是42.6g，通過如圖所示的實驗操作得到相應的溶液，在所得溶液中，溶質的質量分數相同的是_________________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下物質由原子直接構成的是

A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列說法錯誤的是

A．t1℃時，三種物質的溶解度是丙＞乙＞甲

B．t2℃時，甲和丙的飽和溶液溶質質量分數相等

C．三種物質的溶解度均隨溫度的升高而增大

D．當甲中混有少量的乙時可用冷卻其熱飽和溶液的方法提純

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質在水溶液中能大量共存的是（ ）

A. AgNO3，NaCl B. Na2SO4，MgCl2 C. HCl，Na2CO3 D. MgCl2，K2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列凈水方法中，凈化程度最高的是（　�。�

A．靜置B．過濾C．吸附D．蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可以通過①化學沉降 ②殺菌消毒 ③自然沉降 ④過濾等幾個步驟對長江水進行凈化．其合理的操作順序

A. ①③②④ B. ①③④② C. ③④①② D. ③①④②

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