12.根據(jù)分子式Fe2O3計(jì)算:
(1)鐵元素和氧元素的質(zhì)量比.
(2)50千克的Fe2O3中含鐵多少千克?
(3)要得到50千克的鐵最少需要多少千克的Fe2O3?

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為(56×2):(16×3)=7:3.
(2)50千克的Fe2O3中含鐵的質(zhì)量為50kg×$\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%=35kg.
(3)要得到50千克的鐵最少需要Fe2O3的質(zhì)量為50kg÷($\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%)≈71.4kg.
答:(1)鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7:3;(2)50千克的Fe2O3中含鐵35kg;(3)要得到50千克的鐵最少需要71.4kg的Fe2O3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

物質(zhì)世界充滿著變化,下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是( )

A.食品解凍 B.拉面條 C.鮮奶變酸 D.蘋果削皮

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3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫
C.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

20.為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動(dòng)性順序,下列各組所提供的試劑無法得出結(jié)論的是( 。
A.Fe、Ag、CuSO4溶液B.Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
C.Fe、Cu、稀鹽酸、AgD.Cu、Ag、FeSO4溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.配平下列化學(xué)方程式:
(1)4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
(2)3H2+1Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.乙炔(C2H2)氣是氣焊氣割中使用的一種物質(zhì),它燃燒后的產(chǎn)物與蠟燭燃燒后的產(chǎn)物完全相同,則乙炔燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.燃燒13g乙炔,所得生成物的總質(zhì)量為53g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g55452
反應(yīng)后質(zhì)量/gX42532
(1)圖中X的值是5;
(2)下列說法中正確的是B.
A.乙一定是催化劑        B.甲是反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在化合物X2Y和YZ2中,Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為a和b,則在化合物X2YZ3中Z的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{3a(1-b)}{3-b}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在購買和使用化肥時(shí),要了解化肥的性質(zhì),以便合理施用.為了給爸爸做技術(shù)指導(dǎo),小紅利用自己掌握的知識(shí)對(duì)碳酸鉀(K2CO3)、硫酸銨[(NH42SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】
探 究 過 程實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)論及化學(xué)方程式
K2CO3(NH42SO4
(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液.分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水?dāng)嚢瑁?/TD>得到澄清溶液,溫度無明顯變化得到澄清溶液,溫度明顯降低都易溶于水,硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量.
(2)猜想與假設(shè).
碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有種情況.
分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中,滴加紫色石蕊試液.
變藍(lán) 變紅說明碳酸鉀溶液顯堿性;
說明硫酸銨溶液顯
酸性.
(3)與鹽酸反應(yīng).
分別取少量?jī)煞N溶液于兩只 試管中,加入稀鹽酸.
有氣泡產(chǎn)生
 
 無明顯現(xiàn)象碳酸鉀能與酸反應(yīng).
(4)與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中,加入氫氧化鈉溶液,微熱.
 無明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味硫酸銨能與堿反應(yīng).寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:
(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3
【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀與硫酸銨不能(填“能”或“不能”)混用,說明原因碳酸鉀溶液呈堿性,與硫酸銨混合施用,產(chǎn)生NH3,降低肥效.

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