實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學想了解其變質(zhì)情況，設計了實驗，實驗過程如下：
實驗一：取少量樣品放于試管中，滴加適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是
 
（用化學方程式表示）．
實驗二：
取16.0g干燥的樣品
溶于水配成溶液
加入過量的CaCl2溶液
白色沉淀
過濾、洗滌
干燥、稱量
10.0g白色固體
通過實驗二，能進一步推算出氫氧化鈉變質(zhì)的程度．實驗二中參加反應的碳酸鈉質(zhì)量為
 
g．（化學方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
結論：16.0g干燥的樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是
 
g．
考點：堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，檢驗碳酸鈉使用的試劑是鹽酸，根據(jù)物質(zhì)間反應的實驗數(shù)據(jù)，結合物質(zhì)間的反應化學方程式，首先求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，然后根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量求出變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量．
解答：解：碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳，向樣品中加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明樣品中含有碳酸鈉，證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)是因為氫氧化鈉與二氧化碳反應生成了碳酸鈉和水，故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
設參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量為x，則
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106           100
x             10.0g
106：100=x：10.0g
解得x=10.6g，故實驗二中參加反應的碳酸鈉質(zhì)量為10.6g
設16.0g干燥的樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量為m，則
2NaOH～Na2CO3
2×40    106
m       10.6g
80：106=m：10.6g
解得m=8.0g，故答案為8.0．
點評：本題計算可以利用化學方程式得出的關系來進行簡單計算，可以將計算過程簡化，建議學生采取不同的方法求解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

西班牙瑞奧汀河是一條酸河，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于上游河床含有的物質(zhì)R與在水中的氧分子發(fā)生反應所致，其反應的化學方程式是：2R+2H2O+7O2=2H2SO4+2FeSO4，則R的化學式是（　　）
A、FeS2
B、Fe2S3
C、FeO
D、Fe2O3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
．
（2）用裝置B制取的氧氣的化學方程式
 
．
（3）實驗室常氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填上圖字母），收集氨氣（NH3）的方法為
 
．
（4）實驗室通常用如圖所示的多功能瓶F置對氧氣進行干燥，里面填裝的藥品可以是
 
（填字母），氧氣從
 
通入，空氣從另一端排出（填字母）．
A．熟石灰     B．氫氧化鈉溶液     C．濃硫酸     D．氯化鈉固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是常用的實驗裝置圖，根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）A裝置中用于加熱的儀器名稱是
 
，B裝置中用作反應容器的儀器是
 
；
（2）若用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是
 
和
 
；發(fā)生反應的表達式為
 
；
（3）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應制得硫化氫（H2S）氣體．則制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
（填編號），若用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應從
 
端通入（填“a”或“b”）；
（4）收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后
 
，最后把集氣瓶正放在桌子上；
（5）實驗室也常用上述裝置A制備甲烷，推測其反應物是
 
（填序號）；
A．乙酸鈉固體和堿石灰固體    B．氧化鋁固體和水    C 一氧化碳和氫氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

鎂鋁水滑石（Mg2Al（OH）6Cl?xH2O）是一種人工合成的新材料．它在高溫下完全分解為MgO、Al2O3、HCl和水蒸氣．用下圖所示的裝置進行實驗以確定其化學式．完成16～20題．

上述鎂鋁水滑石在空氣中放置時易發(fā)生反應生成Mg2Al（OH）6Cl1-2y（CO3）y?zH2O，該生成物也能發(fā)生類似的熱分解反應，現(xiàn)以此物為樣品，用上述裝置和試劑進行實驗測定z，除測定D的增重外，至少還需測定（　�。�
A、樣品的質(zhì)量
B、裝置C的增重
C、樣品的質(zhì)量和裝置C的增重
D、樣品分解后殘余物質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取CO2并檢驗CO2化學性質(zhì)的裝置．試回答以下問題：

（1）A是CO2制取裝置，長頸漏斗必須伸到液面以下的原因
 
；
（2）B內(nèi)裝有澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）C內(nèi)裝有紫色石蕊試液，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，用化學方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
；
（4）D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明CO2密度比空氣
 
（填大或小） 具有
 
的性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應所得固體M的成分，設計了如圖所示裝置．傾斜A使稀硫酸（足量）與固體M充分反應，待反應停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無變化，反應后進入了量氣管氣體的體積為VmL．有上述實驗事實可知：（提示：鐵和硫生成硫化亞鐵，硫化銅是一種不溶于酸也不溶于水的黑色固體）

（1）固體M中一定有的物質(zhì)是
 
（填化學式），理由是
 

（2）B裝置的名稱是
 
，寫出B裝置中反應的化學方程式
 

（3）C裝置的作用是
 
，如果實驗中沒有B裝置，則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．
（4）稀硫酸和固體M的反應后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是
 
，要分離出該固體，在實驗操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是
 
．
（5）通過進一步實驗，測得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
 
．
A．鐵和硫反應完的M中有未反應的鐵    B．測定氣體體積時水準管的水面高于量氣管的水面
C．A中留有反應后生成的氣體         D．氣體進入D裝置前未用濃硫酸干燥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

簡答題．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋：高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量比原反應物質(zhì)量小．
（2）法輪功邪教組織的頭目李洪志說，他發(fā)功能使鋁發(fā)生化學反應，變成銅和金．請你根據(jù)所學化學知識，指出這種說法違反科學之處．
（3）“6g的硫與10g的氧氣反應后生成16g二氧化硫”，試分析這句話是否正確？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學做實驗時發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上，常有白色粉末出現(xiàn)．他為探究這種白色粉末的成分，做了以下實驗：
（1）取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末已變質(zhì)．變質(zhì)的化學方程式為
 
．
（2）該同學為進一步探究白色粉末是否含有NaOH，設計了如下實驗方案：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論和反應的化學方程式 結論
白色粉末溶于水，形成無色溶液． /
酚酞變
 
．		 溶液呈堿性，
溶液由紅色變?yōu)闊o色，并有氣泡產(chǎn)生．產(chǎn)生的氣體使 燃著的木條熄滅． 白色粉末中有氫氧化鈉變質(zhì)生成的
 
．產(chǎn)生氣體反應化學方程式：
 
．
通過上述實驗方案
 
（能、否）證明白色固體含NaOH，理由
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案