12.普通鋅錳干電池由鋅、碳棒和黑色糊狀物組成,其中黑色糊狀物主要成分是淀粉、氯化銨、氯化鋅和二氧化錳等.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下流程,變廢為寶:

(1)“溶解”操作中,為提高溶解速率,可采取的措施是攪拌等.“操作Ⅰ”的名稱是過(guò)濾,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作用到的一種玻璃儀器的名稱漏斗
(2)“濾液”中分離出的氯化銨,在農(nóng)業(yè)上可用作氮肥(選填“鉀肥”、“氮肥”、“磷肥”、“復(fù)合肥”.
(3)廢舊干電池處理后得到的碳棒,除具有導(dǎo)電性,還具有還原性,請(qǐng)寫(xiě)出具有這種性質(zhì)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)黑色濾渣中的二氧化錳與濃鹽酸共熱反應(yīng)可制氯氣(Cl2),同時(shí)生成氯化錳(MnCl2)和一種氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑.

分析 根據(jù)物質(zhì)的分離方法、肥料的類別、碳與金屬氧化物反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)“溶解”操作中,為提高溶解速率,可以使用玻璃棒攪拌,“操作Ⅰ”得到的是固體和液體,故該操作的名稱是過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作用到的玻璃儀器是漏斗、燒杯、玻璃棒等,故填:攪拌,過(guò)濾,漏斗;
(2)“濾液”中分離出的氯化銨,含有氮元素,在農(nóng)業(yè)上可用作氮肥,故填:氮肥.
(3)碳能與氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳,體現(xiàn)的是碳的還原性,故填:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)黑色濾渣中的二氧化錳與濃鹽酸共熱反應(yīng)可制氯氣(Cl2),同時(shí)生成氯化錳(MnCl2)和一種氧化物水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑,故填:MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的分離和提純的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.如表是KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
溫度℃020406080100
溶解度(g)13.331.663.9110169246
(1)20℃時(shí),在裝有5g KNO3晶體的試管中,加入10g水并充分振蕩,此時(shí)所得溶液為飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)將該試管放入盛有熱水的燒杯中,使試管內(nèi)溶液溫度升至40℃,此時(shí)試管內(nèi)的溶液中溶劑與溶質(zhì)的質(zhì)量比為2:1.
(3)20℃時(shí),不能(填“能”或“不能”)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%的KNO3溶液.
(4)60℃時(shí),100gKNO3飽和溶液,恒溫蒸發(fā)10g水后,可析出KNO3的質(zhì)量為11g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.向12.2克碳酸鈉和硫酸鈉的混合物加入一定質(zhì)量的稀硫酸后恰好完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后燒杯和所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖.其中燒杯的質(zhì)量為30克(已知Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑).試計(jì)算:
(1)生成氣體的質(zhì)量為2.2克.
(2)固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是多少克?
(3)計(jì)算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.氨水(NH3•H2O)也是常見(jiàn)的堿,是由NH3溶于水形成的溶液,氨水很不穩(wěn)定,容易放出有刺激性氣味的NH3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)打開(kāi)裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)寫(xiě)出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.
(3)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤(rùn)紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現(xiàn)象是有酚酞的干燥紙條無(wú)變化,有酚酞的溫潤(rùn)紙條變紅色.
(4)NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程可用下列示意圖表示(注:表示氨原子,表示氧原子,○表示氫原子;各物質(zhì)未配平).

請(qǐng)分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個(gè)數(shù)之比為4:5.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.t℃時(shí),100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的KNO3溶液,保持溫度不變,蒸發(fā)掉15g水析出1g KNO3晶體,則t℃KNO3的溶解度為20g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.物質(zhì)鑒別B.生活常識(shí)
硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨、聞氣味
羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味
人體缺鐵--引起缺鐵性貧血
防煤氣中毒--室內(nèi)放一盆水
C.安全知識(shí)D.物質(zhì)與微粒構(gòu)成
電器著火--切斷電源,再用干粉滅火器滅火
居室裝修--常開(kāi)窗通風(fēng),防止甲醛中毒
水--由水分子構(gòu)成
氯化鈉--由鈉離子和氯離子構(gòu)成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.質(zhì)量守恒定律對(duì)于科學(xué)的發(fā)展具有重大的意義.圖1是對(duì)該定律的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善:

(1)圖1是四位同學(xué)設(shè)計(jì)的探究質(zhì)量守恒定律的裝置圖,他們先分別把裝置放到托盤(pán)天平上進(jìn)行調(diào)平后取下,然后再進(jìn)行反應(yīng).理論上最不合理的設(shè)計(jì)是甲組.理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,裝置沒(méi)有密封,所以導(dǎo)致天平不能平衡,如果按該同學(xué)的設(shè)計(jì),反應(yīng)后天平
指針會(huì)偏右(“偏左”、“偏右”);若不改變本組藥品來(lái)驗(yàn)證守恒定律.應(yīng)將該組的裝置按以上丙圖改進(jìn)最好.
(2)丙、丁兩組產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是氣球膨脹,它們反應(yīng)后放在天平上,發(fā)現(xiàn)依然會(huì)有不平衡的現(xiàn)象.若不考慮氣密性.可能的原因是反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球膨脹,因此裝置受到的浮力會(huì)增大.綜上分析在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),由氣體參加或生成時(shí)要保持裝置密閉,體積不變.
(3)有質(zhì)量守恒定律可知.反應(yīng)前后一定不變的是②④⑤⑥(填序號(hào))
①分子種類②原子種類③分子數(shù)目④原子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(4)圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)后的方框內(nèi)應(yīng)再填入2(填數(shù)字)個(gè)粒子,請(qǐng)根據(jù)圖示寫(xiě)出一個(gè)符合條件的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為m kg,某元素一個(gè)原子的質(zhì)量為n kg,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.商場(chǎng)出售的服裝都有面料成分說(shuō)明標(biāo)簽.如圖是某T恤衫標(biāo)簽上的部分文字:
(1)面料成分中天然纖維是羊絨、棉,合成纖維是滌綸.
(2)檢驗(yàn)布料在中含有羊絨的簡(jiǎn)單方法是抽取少許面料絲,點(diǎn)燃,聞到有燒焦羽毛的氣味.

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同步練習(xí)冊(cè)答案