18．下列分子的示意圖中，“”表示氫原子，“”表示氧原子，請(qǐng)回答下列問題：

（1）其中表示構(gòu)成混合物的分子是圖①（填編號(hào)、下同），圖②中的分子構(gòu)成的是化合物．
（2）圖③中的分子的化學(xué)符號(hào)是H2．
（3）圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)能（填“能”或“不能”）．

分析 （1）同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物；
（2）再判斷分子的構(gòu)成，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子．
（3）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子進(jìn)行分析判斷．

解答 解：（1）①圖中4個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，圖所示物質(zhì)為化合物．
②圖中6個(gè)分子構(gòu)成不同，為兩種不同種物質(zhì)的分子，為兩種不同種物質(zhì)的分子，兩種分子均由同種原子構(gòu)成，均為單質(zhì)的分子；該圖所示物質(zhì)為兩種不同的單質(zhì)組成的混合物．
（3）③圖中5個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；且該分子是由同種原子構(gòu)成的，圖所示物質(zhì)為單質(zhì)．“●”表示氫原子，一個(gè)③中的分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成，故其化學(xué)式為：H2．
（2）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，圖①中的分子是水分子，水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)．
故答案為：（1）①；②；（2）H2；（3）能．

點(diǎn)評(píng) 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了對(duì)物質(zhì)分類、分子的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”．這句話所指的是：①紅色的硫化汞與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成汞和二氧化硫；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體．
（1）這句話所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的兩個(gè)符號(hào)表達(dá)式為HgS+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg+SO2↑；Hg+S═HgS．
（2）③中發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化？為什么？物理變化，因?yàn)棰壑兄皇橇蚧念伾珊谏兂杉t色，沒有新物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列變化的文字表達(dá)式
（1）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）生成物能使澄清的石灰石變渾濁的氣體化合反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
（3）生成大量白煙的化合反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2
（2）3個(gè)硫酸根離子3SO42- 
（3）硝酸亞鐵Fe（NO3）2
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
（5）CNG的主要成分CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是變大（“不變”或“變大”或“變小”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和塊狀大理石反應(yīng)制取二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．所選用的收集裝置為E（填字母），理由是：二氧化碳密度比空氣大、能溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，可以選擇B（填字母）作為反應(yīng)裝置，如果將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．生活處處離不開化學(xué)．
（1）常吃粗糧有助于健康．下表是玉米中的主要營(yíng)養(yǎng)成分：
成分蛋白質(zhì)油脂糖類水、維生素和無機(jī)鹽等
質(zhì)量分?jǐn)?shù)約10%約5%約80%約5%
其中能為人體提供能量的有油脂、蛋白質(zhì)和糖類．
（2）某食譜：主食--饅頭；配菜--紅燒肉、骨頭湯．“骨頭湯補(bǔ)鈣”中的鈣是指元素（填“原子”、“分子”、“元素”）．從營(yíng)養(yǎng)角度看，你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的食物是水果或蔬菜．
（3）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍．你認(rèn)為可涂廚房中的（食醋）來止癢．
（4）下列物質(zhì)不能用于人體補(bǔ)鈣的是BC（填字母序號(hào)）．
A．牛奶  B．生石灰   C．熟石灰  D．高鈣麥片
（5）某鈣片每片含碳酸鈣1000mg，若老年人每天需服用該鈣片補(bǔ)鈣800mg，則每天需服用此鈣片2片．
（6）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是AB（填字母序號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)
（7）在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于物質(zhì)用途的下列說法中，不正確的是（　　）
A．用洗潔精洗去油污屬于乳化
B．用水滅火是為了降低可燃物的著火點(diǎn)
C．用干冰進(jìn)行人工降雨發(fā)生物理變化
D．用鐵制作炊具，利用了鐵的導(dǎo)熱性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（　�。�
①鋅和稀硫酸
②氫氧化鈉固體和水
③氯化鈉和水
④氧化鈣和水．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．物質(zhì)分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，自擬兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，將氧氣、氨氣、二氧化碳、氧化鈣四種物質(zhì)中的三種物質(zhì)分為一類．
標(biāo)準(zhǔn)：常溫常壓下為氣態(tài)，包括的物質(zhì)是氧氣、氨氣、二氧化碳．
標(biāo)準(zhǔn)一：都是化合物，包括的物質(zhì)是氨氣、二氧化碳、氧化鈣．
標(biāo)準(zhǔn)二：都含有氧元素，包括的物質(zhì)是氧氣、二氧化碳、氧化鈣．

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