16.某興趣小組同學在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,充分反應后對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】雅欣同學對反應后溶液溶質(zhì)組成作了三種猜想,請你再補充一種猜想:
猜想一:溶質(zhì)為Na2SO4;
猜想二:溶質(zhì)為Na2SO4和NaOH;
猜想三:溶質(zhì)為Na2SO4、H2SO4和NaOH;
猜想四:(1)溶質(zhì)為Na2SO4、H2SO4
(2)通過分析,小淼同學認為猜想三不合理.理由是氫氧化鈉和硫酸不能共存.
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性
【實驗探究】
可欣同學設(shè)計如下實驗過程,請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(3)取反應后燒杯中的溶液于試管,加入酚酞試液猜想二不正確
請設(shè)計實驗驗證猜想四是正確的,并填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(4)猜想四正確
【反思與交流】
(5)燒杯中的溶液末經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是污染水源,或腐蝕下水道等(寫一條);
(6)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量.

分析 【提出猜想】
氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水;
【實驗探究】
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
稀硫酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
【反思與交流】
燒杯中的溶液末經(jīng)處理直接倒入下水道,可能會污染環(huán)境,腐蝕下水道等;
在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量.

解答 解:(1)稀硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應時,溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉;
如果稀硫酸過量,溶液中的溶質(zhì)是硫酸和硫酸鈉;
如果氫氧化鈉過量,溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和硫酸鈉.
故填:Na2SO4、H2SO4
(2)通過分析,猜想三不合理,理由是氫氧化鈉和硫酸不能共存.
故填:三;氫氧化鈉和硫酸不能共存.
(3)取反應后燒杯中的溶液于試管,加入酚酞試液,酚酞試液不變色,說明猜想二不正確,實驗過程如下表所示:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應后燒杯中的溶液于試管,加入酚酞試液酚酞試液不變色猜想二不正確
(4)取反應后燒杯中的溶液于試管,滴加石蕊試液,石蕊試液變紅色,說明猜想四正確,實驗過程如下表所示:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應后燒杯中的溶液于試管,滴加石蕊試液石蕊試液變紅色猜想四正確
(5)燒杯中的溶液末經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是污染水源,腐蝕下水道等.
故填:污染水源,或腐蝕下水道等.
(6)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量.
故填:反應物是否過量.

點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,可能呈中性,還可能呈性.
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液變溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈
【分析與思考】
(1)為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入某種鹽的溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學方程式為FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入氧化銅粉末,若觀察到溶液變藍色,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)寫出儀器的名稱:b長頸漏斗;
(2)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應從c口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置A可用于加熱高錳酸鉀來制取O2,寫出鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)選用C裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是①②(填序號).
①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③收集滿氣體后,熄滅酒精燈后再從水槽中移出導管.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)名稱和俗稱對應正確的是( 。
A.碳酸鈣-純  堿B.氯化鈉-食 鹽C.碳酸鈉-小蘇打D.氧化鈣-熟石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置.請回答下列問題:

(1)某同學用裝置B、G制取氧氣,其化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗室制取CO2氣體的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是控制反應隨時發(fā)生隨時停止,只能用E裝置收集CO2氣體的原因是密度比空氣大且能溶于水,若要用F裝置干燥CO2氣體,瓶內(nèi)裝少量濃硫酸,氣體應從a端進入.
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是A,理由是反應物為固體,反應條件需要加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.下列是小明同學配制100g10%NaCl溶液的實驗操作示意圖.

(1)該實驗正確的操作順序是④②③⑤①(填序號)
(2)在溶解的過程中玻璃棒所起的作用是加速溶解
(3)認真觀察指出圖中錯誤的操作步驟②(填序號)
(4)配制該溶液需要氯化鈉10g,需要水90mL(水的密度為1g/mL)
(5)小明同學將稱量完畢的食鹽轉(zhuǎn)移到燒杯時,不慎將少量食鹽灑落在桌面上,這樣會使所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于(填“大于”“等于”或“小于”)10%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.(1)如圖所示,將二氧化碳倒入燒杯中.現(xiàn)象:燒杯中的蠟燭下面的先熄滅,上面的后熄滅;
(2)該實驗能說明二氧化碳的兩個性質(zhì),它們分別是:
①物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大;
②化學性質(zhì)一般情況下,二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒.
(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某校興趣小組為探究石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行了下列實驗:稱取6.5g石灰石樣品,再加入足量的稀鹽酸,充分反應后(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應),產(chǎn)生的CO2和消耗的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求:石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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6.下列變化過程不包含緩慢氧化的是( 。
A.動植物的呼吸B.酒和醋的釀造C.食物腐爛D.水的揮發(fā)

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