17．如圖實(shí)驗(yàn)的燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；
②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明a分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；b氨氣的水溶液呈堿性； c堿性物質(zhì)能使酚酞試液變紅．

分析 根據(jù)分子的基本性質(zhì)、氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，說(shuō)明是氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中，使酚酞變紅，故填：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；氨氣的水溶液呈堿性；堿性物質(zhì)能使酚酞試液變紅．

點(diǎn)評(píng) 掌握分子的基本性質(zhì)以及酸堿指示劑的變色的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．北京奧運(yùn)會(huì)游泳館“水立方”內(nèi)部材料主要由鋼鐵構(gòu)成，鋼鐵屬于金屬材料（填“金屬材料、復(fù)合材料”）．為確保“水立方”的水質(zhì)達(dá)到國(guó)際泳聯(lián)最新衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，泳池的水將采用“砂濾-臭氧-活性炭”凈水工藝，其中活性炭?jī)羲抢盟奈叫裕?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一．鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層，這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案

（1）討論：在鐵皮表面鍍鋅是為了b．（填字母）
a．鋅沒(méi)有鐵活潑，鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
b．鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹
（2）甲同學(xué)的方案是：如圖1，將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中，先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過(guò)測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量，然后再計(jì)算得到鋅層的厚度．但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議，乙同學(xué)的理由是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（化學(xué)方程式表示）
（3）乙同學(xué)查閱資料：ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng)，生成難溶于水的Zn（OH）2和Fe（OH）2，而Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）2則只能溶于酸，于是設(shè)計(jì)了如圖3方案：
步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是防止產(chǎn)生氫氧化鋅沉淀．
（4）丙同學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)測(cè)量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)計(jì)算鋅層的厚度，他設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中盛放的是稀硫酸．
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸易揮發(fā)．
②檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到量氣管中液面與左邊液面形成高度差，一段時(shí)間后，兩邊高度差不變，說(shuō)明該量氣裝置氣密性良好．
③若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a，則測(cè)出氣體體積會(huì)偏大（選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)有影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究
 探究步驟現(xiàn)象分析或結(jié)論
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體
2、
檢
驗(yàn)
氣
體
的
組
成		（1）取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別滴入澄清石灰水空氣：石灰水無(wú)明顯變化
呼出氣體：石灰水變渾濁		呼出氣體中CO2 的含量比空氣中多
（2）空氣和一瓶呼出的氣體，分別插入燃著的小木條空氣：木條燃燒無(wú)明顯變化
呼出氣體：木條熄滅		呼出氣體中O2含量比空氣中少
（3）兩塊干燥的玻璃片，對(duì)其中的一塊呼氣呼出的一塊上可看到：
水霧		呼出氣體中水分含量比空氣中多
[結(jié)論]人呼出的氣體比吸入氣體含量變多的氣體是二氧化碳、水蒸氣，變少的是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)       b酒精燈，
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），要收集較純氣體的收集裝置是E，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．制取氧氣時(shí)也能利用此發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒、密度大于空氣，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為弄清實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的熟石灰是否部分變質(zhì)，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)幫小明同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告．
【提出問(wèn)題】熟石灰樣品是否部分變質(zhì)？
【猜    想】熟石灰樣品已部分變質(zhì)．其依據(jù)是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓十H2O （用化學(xué)方程式表示）：
【實(shí)驗(yàn)儀器與藥品】膠頭滴管、試管、熟石灰樣品、水、酚酞試液、稀鹽酸．
【探究過(guò)程】
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品加入試管中，加適量的水，振蕩，然后滴加酚酞試液溶液變紅色樣品中存在Ca（OH）2
②另取少量樣品加入另一試管中，然后滴加HCl（或鹽酸）．無(wú)氣泡產(chǎn)生樣品中不存在CaCO3
【探究結(jié)論】小明的猜想不正確 （填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．學(xué)習(xí)了CO2的相關(guān)知識(shí)之后，小明對(duì)CO2的性質(zhì)進(jìn)行三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

圖一：探究CO2在水中的溶解能力．
①將試劑瓶加滿蒸餾水（選“蒸餾水”或“干凈雨水”），恰好200mL，塞緊橡皮塞；
②用針筒抽取200mLCO2；
③連接裝置，緩慢推動(dòng)活塞，將CO2注入瓶?jī)?nèi)．
③當(dāng)注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時(shí)，紅色油柱開(kāi)始向上移動(dòng)．則表明在該條件下，1體積水中能溶解0.6體積CO2．
圖二：驗(yàn)證CO2的密度比空氣大，應(yīng)選乙裝置易成功．
圖三：驗(yàn)證CO2能否與NaOH、Ca（OH）2反應(yīng)．
①關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，緩緩?fù)ㄈ?00mL CO2，丙、丁容器中均無(wú)明顯現(xiàn)象；
②打開(kāi)K1，打開(kāi)K2，繼續(xù)通入CO2，丁容器中出現(xiàn)渾濁．
根據(jù)上述現(xiàn)象，可推斷CO2AC．
A．一定能與NaOH反應(yīng)         B．可能與NaOH反應(yīng)
C．一定能與Ca（OH）2反應(yīng)         D．可能與Ca（OH）2反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：
①甲烷  ②燒堿  ③氧氣  ④碳酸氫鈉  ⑤氯化鈉
（1）可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是③；（2）天然氣的主要成分是①；
（3）發(fā)酵粉的主要成分是④；（4）可消除公路積雪的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．只有二氧化錳能做催化劑
B．催化劑加快反應(yīng)速率
C．催化劑不能減緩反應(yīng)速率
D．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變

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