分析 依據(jù)常用儀器回答;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并依據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì),并據(jù)其性質(zhì)確定其用途.
解答 解:(1)標(biāo)有字母的儀器分別是鐵架臺(tái)和酒精燈;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣或排水法收集,排水法收集的氣體較為純凈;故填:B;E;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),使用的是石灰石與稀鹽酸反應(yīng),是固液常溫型反應(yīng),二氧化碳的密度大于空氣,能溶于水,故只能用向上排空氣法收集,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是A.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)二氧化碳使用的是澄清的石灰水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.制取氧氣時(shí)也能利用此發(fā)生裝置,此時(shí)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,其中二氧化錳起催化作用.故填:A;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;
(4)根據(jù)題意,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不支持燃燒且密度比空氣大,據(jù)此性質(zhì),二氧化碳可用于滅火;故填:既不燃燒也不支持燃燒;密度大于空氣;滅火.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置選取、反應(yīng)原理,及根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì)、進(jìn)而確定物質(zhì)的用途.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵鍋放久后質(zhì)量變大符合質(zhì)量守恒定理 | |
B. | 根據(jù)質(zhì)量守恒定理,24克碳在16克氧氣中燃燒一定生成40克二氧化碳 | |
C. | 因?yàn)橘|(zhì)量守恒定理,所以10千克冰融化后仍是10千克水 | |
D. | 4克氫氣在16克氧氣中充分燃燒后生成20克水仍符合質(zhì)量守恒定理 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | b導(dǎo)管連在供氧氣的鋼瓶上 | B. | b導(dǎo)管連在病人吸氧氣的塑料管上 | ||
C. | 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 | D. | 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 過氧化氫溶液的質(zhì)量及濃度 |
實(shí)驗(yàn)Ⅲ | 50℃ | 1g二氧化錳 | 10g,3% |
實(shí)驗(yàn)Ⅳ | 25℃ | 2g二氧化錳 | 10g,3% |
實(shí)驗(yàn)Ⅴ | 25℃ | 2g二氧化錳 | 10g,3% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 | |
B. | 氨氣遇到濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙,試紙變紅 | |
C. | 濃鹽酸敞口放置,瓶口有白煙產(chǎn)生 | |
D. | 在空氣中加熱銅絲,表面有黑色固體生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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