4.根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號).檢驗O2是否收集滿的操作是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號).化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應.

分析 圖示A、B裝置是發(fā)生裝置(反應原料和條件決定),C、D是收集裝置(氣體的性質(zhì)決定);其中A裝置是由試管和酒精燈組成的加熱型,適合反應物是固體.B裝置是由長頸漏斗和錐形瓶組成的不加熱型,適合反應物是固液態(tài)的.D適合收集氣體密度大于空氣的氣體,對于D裝置適合難溶于水且不與水反應的氣體收集.

解答 解:(1)根據(jù)常見的化學儀器可知a是試管,b是集氣瓶;   
(2)用H2O2制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應是固體和液體的不加熱反應,所以選擇B作為發(fā)生裝置;用排空氣法收集O2時,檢驗O2是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復燃,證明收集滿了.
(3)使用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀是固體,條件需要加熱,故選發(fā)生裝置A;反應的方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應.
故答案為:(1)試管;集氣瓶.
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
(3)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)氧氣不易溶于水且不與水反應.

點評 本題考查了學生對課本中實驗室制取氧氣發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù),看似比較難,實際是很容易簡單的,只要平時注意知識的歸納;此為氧氣的制取收集和性質(zhì)也是中考的熱點內(nèi)容.

練習冊系列答案
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【實驗過程】
實驗序號實驗目的實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗1①探究拉面劑的主要成分取少量拉面劑固體
于試管中,向其中
滴加②稀鹽酸,
將生成的氣體通入
澄清的石灰水
③有大量氣泡產(chǎn)生且澄清石灰水變渾濁拉面劑的主要成分是碳酸鉀
實驗2探究碳酸鉀
的酸堿性
向碳酸鉀溶液中滴
入無色酚酞溶液
④溶液顯紅色碳酸鉀溶液顯
堿性
實驗3探究碳酸鉀
的性質(zhì)
向碳酸鉀溶液中滴
入氯化鈣溶液
有白色沉淀生成化學方程式⑤
K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl
實驗結(jié)束后,小天將上述三個實驗中的廢液一起倒入大燒杯中,得到無色溶液,廢液中除水、無色酚酞外,一定還含有⑥KCl、CaCl2

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12.濟南泉水甲天下,素有“泉城”之美譽.泉水讓濟南充滿了生機和靈氣,保泉護泉是我們每一位泉城人的職責.2014年3月底至4月初,濟南市相關(guān)部門連續(xù)兩次使用增雨火箭彈進行人工增雨,很及時的緩解了旱情,也使趵突泉水位持續(xù)上漲,三股泉水噴涌的更加給力.試回答下列問題:
(1)趵突泉水屬于混合物、溶液  (填“氧化物”“混合物”“化合物”“純凈物”“溶液”中的兩項).
(2)專家建議:泉水雖然甘甜怡人,但最好燒開殺菌后再飲用.因為天然水中往往含有泥沙、可溶性礦物質(zhì)和細菌等.有些天然水中還需加入凈水劑明礬[KAl(SO42•12H2O]來沉降其中的泥沙,在明礬中,鉀元素與硫元素的質(zhì)量比為39:64(填最簡整數(shù)比).
(3)“水是生命的源泉”.下列關(guān)于水的說法中,不正確的是D(填序號).
A.水是一種最常用的溶劑             B.長期飲用蒸餾水不利于人體健康
C.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水       D.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
(4)小明同學想用pH試紙粗略測定趵突泉水的酸堿性強弱,測定的具體方法是取趵突泉水的水樣滴在PH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出水樣的pH.

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19.下列各組物質(zhì)在水溶液中能夠共存,而且加入酚酞顯紅色的是( 。
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9.在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿.某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與探究并回答相關(guān)問題.

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(2)寫出圖中生成固體B的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)實驗操作I名稱過濾,用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;
(4)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是均勻受熱,防止蒸發(fā)過程中因局部溫度過高而造成液滴飛濺.

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16.某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成,小華同學進行了如下實驗:
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【解釋和結(jié)論】(1)由探究活動1中的現(xiàn)象小華得出結(jié)論:無色溶液中含有碳酸鈉、氫氧化鈉,一定不含鹽酸.請你對她的結(jié)論進行評價不正確,加入氧氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉,碳酸鈉能與鹽酸反應,所以沒有鹽酸.加入氫氧化鈣引進了氫氧根離子,且氫氧化鈣過量,濾液仍為紅色,無法確定是否含有氫氧化鈉;
【探究活動2】小華繼續(xù)進行了如下實驗:取適量探究活動l所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸,溶液變無色.再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應,觀察到有白色沉淀生成.
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【表達與交流】從硫酸鉀、氫氧化鋇溶液、硝酸鋇溶液中選擇一種試劑,代替探究活動l中的氫氧化鈣溶液進行實驗,其余的試劑及操作與探究活動1的均相同.代替氫氧化鈣溶液的試劑是硝酸鋇溶液,可觀察到的現(xiàn)象為有白色沉淀產(chǎn)生,溶液仍為紅色,由此可證明樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在.

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13.“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗漳州”是我們共同的責任,下列做法有利于保護環(huán)境的是( 。
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14.下列有關(guān)催化劑說法,錯誤的是( 。
A.能改變化學反應速率
B.化學反應前后本身質(zhì)量不變
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