分析 本題考查的是質(zhì)量守恒定律,其內(nèi)容是:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.本題中的實(shí)驗(yàn)探究也應(yīng)符合這一規(guī)律,如果用的藥品相互反應(yīng)生成的是沉淀和水,可以用燒杯等敞口容器;如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應(yīng),就必須用密閉的容器.
解答 解:碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水和二氧化碳,由于燒杯不是密閉的容器,二氧化碳?xì)怏w跑掉了,因此天平不平衡.要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,把燒杯換成錐形瓶,在錐形瓶瓶口系一個(gè)氣球,這樣形成一個(gè)密閉的系統(tǒng),二氧化碳就不會(huì)跑掉了.
故答案為:反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w放出;Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O;把燒杯換成錐形瓶,在錐形瓶瓶口系一個(gè)氣球.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要抓住要點(diǎn),還要注意藥品的選擇和裝置的選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氣用于填充氣球 | B. | 鎂粉用做煙花和照明彈 | ||
C. | 活性炭用于凈化水 | D. | 銅絲用做電線 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)管 B 連接供給氧氣的鋼瓶 | B. | 導(dǎo)管 B 連接病人吸氧氣的塑膠管 | ||
C. | 該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度 | D. | 該裝置可用來(lái)增加氧氣的濕度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 潔凈的空氣是一種純凈物 | |
B. | 空氣中的氮?dú)饪沙淙胧称钒b袋中作保護(hù)氣 | |
C. | 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)活潑 | |
D. | 空氣中的氧氣能支持燃燒,所以氧氣可作燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | B. | Cu+AgNO3=Cu( NO3 )2+Ag | ||
C. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2 | D. | 2Fe+6HCl=2FeC13+3H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉具有堿性可用于中和酸性土壤 | |
B. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 | |
C. | 鐵具有導(dǎo)熱性,可用作制炊具 | |
D. | 氫氧化鈉固體易潮解,可作某些氣體的干燥劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家用天然氣若泄露,不能立即點(diǎn)火或打開電源開關(guān) | |
B. | 稀釋濃硫酸時(shí),將水沿器壁緩緩注入濃硫酸中,并不斷攪拌 | |
C. | 若氫氧化鈉溶液沾在皮膚上,應(yīng)立即涂上稀鹽酸 | |
D. | 冬天室內(nèi)用煤火取暖,在爐上放一壺水能防止煤氣中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響 | |
B. | 施用化肥可使農(nóng)作物增加產(chǎn)量,不會(huì)造成環(huán)境污染 | |
C. | 正常人呼吸的氧氣越多、越純,身體就越健康 | |
D. | 由于礦物燃料的燃燒,二氧化碳在大氣中的含量在不斷增加 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)意圖 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1) | 燃燒與物質(zhì)的關(guān)系 | 可燃物才能燃燒 | |
(2) | 燃燒與溫度的關(guān)系 | 沒(méi)蘸水的小棉團(tuán)燃燒 蘸水的小棉團(tuán)不燃燒 | |
(3) | 玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了 玻璃杯外蠟燭仍燃燒 |
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