【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

(探究Ⅰ)

(1)按上圖裝置儀器組裝后,裝藥品前,首先要做的實(shí)驗(yàn)是__________________________。若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是氧氣,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上的單孔橡皮塞,把帶火星的木條伸入球形干燥管內(nèi),木條復(fù)燃,證明是氧氣;。

(2)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是______________________________。

(3)為探究CuO在實(shí)驗(yàn)②中是否起催化作用,需再做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫出具體操作): a.__________________,b. CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變。

(4)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指___________________________________________,若______________說(shuō)明MnO2比CuO對(duì)氯酸鉀的催化效果好。

(5)寫出氯酸鉀被CuO催化分解的符號(hào)表達(dá)式__________________________。

(探究Ⅱ)研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用_________(填序號(hào))。

A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是___________(填序號(hào))。

A.不能產(chǎn)生氧氣 B. 生成氧氣的速率慢 C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少

(探究Ⅲ)

銅的氧化物除了氧化銅(CuO)還有氧化亞銅(Cu2O),請(qǐng)計(jì)算:

(1)氧化亞銅的相對(duì)分子質(zhì)量是_____________

(2)28.8g氧化亞銅中含有__________g銅元素。

(3)當(dāng)氧化銅與氧化亞銅含銅元素質(zhì)量相等時(shí),氧化銅與氧化亞銅的質(zhì)量比是___________。

【答案】檢查裝置的氣密性 對(duì)比; a. CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變 收集25ml的氣體所需時(shí)間 實(shí)驗(yàn)3比實(shí)驗(yàn)2所需時(shí)間短 KClO3 KCl+O2 C B 144 25.6 10:9或160:144

【解析】

探究Ⅰ

(1)制取氣體的實(shí)驗(yàn)中,在裝入藥品前,要檢查裝置的氣密性。

(2)實(shí)驗(yàn)①中沒(méi)有用其他物質(zhì),實(shí)驗(yàn)②中使用了氧化銅,該實(shí)驗(yàn)中通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②來(lái)說(shuō)明氧化銅是否可以做該反應(yīng)的催化劑。

(3)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,故還需要完成的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)前后氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有沒(méi)有變化。

(4)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,對(duì)比實(shí)驗(yàn)一定要控制變量,此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制氯酸鉀質(zhì)量、氣體的體積、氧化銅與二氧化錳的質(zhì)量相等,可變的量是生成等體積(25mL)氣體所需用的時(shí)間。若實(shí)驗(yàn)3比實(shí)驗(yàn)2所需時(shí)間短,說(shuō)明二氧化錳的催化效果比氧化銅好。

(5)氯酸鉀在氧化銅作催化劑的條件下加熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:KClO3 KCl+O2

探究Ⅱ

(1)在四種物質(zhì)中,開(kāi)始反應(yīng)和劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度最低的是氧化銅,是條件最容易達(dá)到的,故選C。

(2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳起催化作用,該反應(yīng)中催化劑只能加快反應(yīng)的速率,不能增加氧氣的質(zhì)量,故選B。

探究Ⅲ

(1)氧化亞銅的相對(duì)分子質(zhì)量是64×2+16=144.

(2)28.8g氧化亞銅中銅的質(zhì)量為:28.8g×=25.6g。

(3)設(shè)氧化銅和氧化亞銅的質(zhì)量分別為xy,則=y×,x:y=10:9

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答問(wèn)題:

(1)鎂帶在氧氣中燃燒__________

(2)銅粉在空氣中加熱_____________

(3)甲烷(CH4)充分燃燒,生成二氧化碳和水___________

(4)上述三個(gè)反應(yīng)都屬于_________ 反應(yīng)(填“化合”“分解”“氧化”之一)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室要用KClO3MnO2制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào))_______,用于加熱的儀器名稱________ 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先_____________________,再移開(kāi)酒精燈。

(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,_____________(填正放或倒放)在桌面上,其驗(yàn)滿的操作方法是_________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】16g 某化合物R在氧氣中充分燃燒后生成44g CO2、36g H2O,則關(guān)于R的組成說(shuō)法正確的是________

A. R的相對(duì)分子質(zhì)量可能是16 B. 一定含C、H、O元素

C. 一定含C、H元素,可能含有O元素 D. 碳?xì)湓氐脑觽(gè)數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液。

實(shí)驗(yàn)一:圖10是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____________________ 。

(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是______________________

(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào))___________________________________、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。

實(shí)驗(yàn)二:

(4)用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有____________________(填序號(hào))。

①選擇的氯化鈉固體不純 ②游碼未歸零就調(diào)整天平平衡

③量好水傾倒時(shí),灑出一部分 ④配制好的溶液裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,也可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中的儀器名稱:a __________, b _______

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是 __________

(3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶干燥的氧氣,選擇的裝置組合是____(填寫字母)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________ 。

(4) 用排水法收集氧氣時(shí),依次觀察到的現(xiàn)象是____(用字母a、b、c對(duì)下圖排序);

用排水法收集的氧氣中含有氮?dú)獾脑蚩赡苁?/span>_____________(寫一點(diǎn)即可)

(5)某學(xué)生做鐵絲在純氧中燃燒實(shí)驗(yàn)如圖所示:

點(diǎn)燃火柴后立即連同鐵絲快速深入集氣瓶中下部(未接觸水),但鐵絲未燃燒,針對(duì)上述操作,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)建議________改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)成功鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是________

(6)若用含過(guò)氧化氫0.4mol的雙氧水制取氧氣,問(wèn)可制得______mol氧氣?(提示:根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣活動(dòng)小組的同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。

(查閱資料)白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

(變流與討論)白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

(改進(jìn)與實(shí)驗(yàn))同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

現(xiàn)象

解釋

a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒。

b試管中紅磷沒(méi)有燃燒。

熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因①______;

b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因②_____

(反思與評(píng)價(jià)) (1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是________。

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是___。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源.空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>__________不同分離出氮?dú)夂脱鯕。分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮?dú)猓?/span>___________變化(填“物理”或者“化學(xué)”)。

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________________。

(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是________(填字母).

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%?帶著問(wèn)題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室.

(查找資料)

①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3

②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2

③氨氣溶于水形成氨水

(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是_______________

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____________。

③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是____________證明有水生成;B中的現(xiàn)象是______________________________________證明有二氧化碳生成。

④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________________________________

(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.

她稱量裝置D的質(zhì)量如表:

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為__________g。

⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子)

請(qǐng)回答:

(1)變化Ⅰ的化學(xué)方程式是_________,該變化過(guò)程的一條宏觀信息是_____________________ 

(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中,正確的是_________(填寫序號(hào))

A、分子的數(shù)目增多了 B、分子變小了

C、分子間的距離變小了 D、分子的種類發(fā)生了改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案