12．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
假設(shè)一：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；
假設(shè)三：該溶液全部變質(zhì)．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分別驗(yàn)證以上假設(shè)，簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，并寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

分析 驗(yàn)證溶液部分變質(zhì)，既要證明有氫氧化鈉，又要證明有碳酸鈉進(jìn)行分析：碳酸鈉能夠和氯化鋇等溶液產(chǎn)生沉淀既具有氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉，又能夠除去碳酸鈉堿性對(duì)氫氧化鈉的干擾，再滴加酚酞試液觀察變色，確定溶液的組成；并寫(xiě)出反應(yīng)的方程式．

解答 解：取少量溶液樣品，向溶液的樣品中滴加足量氯化鈣溶液，利用氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，若觀察到有沉淀出現(xiàn)可判斷變質(zhì)生成了碳酸鈉；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，由于氫氧化鈉能使酚酞變紅，若出現(xiàn)變紅則可判斷有氫氧化鈉；因此既出現(xiàn)沉淀又有溶液變紅，則溶液部分變質(zhì)．
故答案為：取少量溶液樣品，向溶液的樣品中滴加足量氯化鈣溶液，利用氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，若觀察到有沉淀出現(xiàn)可判斷變質(zhì)生成了碳酸鈉；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，由于氫氧化鈉能使酚酞變紅，若出現(xiàn)變紅則可判斷有氫氧化鈉；因此既出現(xiàn)沉淀又有溶液變紅，則溶液部分變質(zhì)；CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，解題的關(guān)鍵是把握在證明氫氧化鈉部分變質(zhì)時(shí)，先除去氫氧化鈉中的碳酸鈉，然后再證明剩余溶液顯堿性，才能說(shuō)明氫氧化鈉部分變質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)你回答：
（1）t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b＞a=c；
（2）t2℃時(shí)，將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所形成溶液的質(zhì)量是75g；
（3）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，析出晶體最多的是無(wú)法判斷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用如圖所示的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，滴入液體后能使液面a比液面b高，過(guò)一段時(shí)間又回到持平的一組固體和液體可以是C
A．食鹽和水   B．鋅和硫酸   C．固體氫氧化鈉和水    D．氧化鈣與水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．
燒杯A中的石蕊溶液變紅色，證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B．
下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大
C．
試管A中的鐵釘生銹，B中的鐵釘不生銹，說(shuō)明鐵釘生銹需要與氧氣接觸
D．
燒杯內(nèi)壁有 水珠生成，說(shuō)明甲烷中含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)用蔗糖配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，請(qǐng)回答：
（1）量取所需的水時(shí)，所選用量筒的量程最合適的是D（填序號(hào)）
A.10mL  B.20C．mL  C.50mL  D.100mL
（2）溶解時(shí)用玻璃棒攪拌的目的是加快蔗糖的溶解速率
（3）稱量蔗糖時(shí)，如果天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，接下來(lái)的操作應(yīng)該是C（填序號(hào)）
A．增加砝碼  B．減少砝碼  C．增加蔗糖  D．減少蔗糖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫(xiě)出儀器名稱Ⅰ試管、Ⅱ錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置A（填編號(hào)）．
（3）用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中 
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，經(jīng)集氣瓶移出水面放置．
（4）小玉同學(xué)在進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，但未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品，他使用的藥品是濃鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示各裝置可用于檢驗(yàn)或除去氣體（注：無(wú)水硫酸銅固體遇水變藍(lán)）

若驗(yàn)證混合氣體由H2、CO、HCl三種氣體組成，所選裝置的連接順序是CDFABEG（填字母）；若無(wú)裝置D，將會(huì)導(dǎo)致無(wú)法驗(yàn)證H2、CO的存在；若無(wú)裝置F，將會(huì)導(dǎo)致無(wú)法證明有無(wú)氫氣存在；裝置G的作用是處理含一氧化碳的尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
①在t2℃，A與B兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
②t1℃時(shí)，分別蒸發(fā)等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液，析出固體（不含結(jié)晶水）的質(zhì)量的大小關(guān)系為B＞A=C．
③不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，使t2℃時(shí)C的飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤�，采用的方法是降溫結(jié)晶．
④t3℃時(shí)，10g水中最多溶解4gA，如需恰好溶解4g B，需要加入水的質(zhì)量＞（填“＞”、“＜”或“=”）10g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種供氧劑，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．將一定量的Na2O2加入到87.6g水中，完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了3.2g（水的揮發(fā)忽略不計(jì)）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為3.2g．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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