5.程偉同學(xué)將渾濁的稍有異味的湖水樣品倒入燒杯中,先加入少量活性炭和明礬粉未攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)回答:
(1)加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降,活性炭的作用是除色素和異味.圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出.
(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁等.
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因是濾紙破損等.
(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!有同學(xué)認(rèn)為這樣不可能得到純水,理由是可能溶有可溶性雜質(zhì),若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾.

分析 (1)根據(jù)明礬、活性炭、玻璃棒在操作中的實(shí)際應(yīng)用考慮;
(2)根據(jù)過濾速度太慢可能的原因考慮;
(3)要從起不到過濾作用去考慮;
(4)根據(jù)過濾后水的組成和蒸餾得到的水是純水分析回答.

解答 解:(1)明礬溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì)進(jìn)行聚集,然后沉降;活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),可以將色素和異味吸附到它的表面,所以是除異味的;過濾時(shí)要用玻璃棒進(jìn)行引流,否則從燒杯導(dǎo)入的液體會(huì)濺出;
(2)過濾速度太慢是因?yàn)闉V紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁,是濾紙與漏斗壁之間有氣泡;
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,說明起不到過濾作用,例如濾紙破了,傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣等;
(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水不是純水,過濾只是除去了不溶于液體的固體,可溶性的雜質(zhì)是除不掉的;若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾.  
故答案為:(1)吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降;除色素和異味;玻璃棒;引流;防止濾液濺出.
(2)濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁.
(3)濾紙破損等.
(4)可能溶有可溶性雜質(zhì),蒸餾.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了過濾操作的注意事項(xiàng),尤其是一貼二低三靠,要知道由于錯(cuò)誤操作造成的后果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則
①a的值為17.
②該元素屬于非金屬元素 (填“金屬”、“非金屬”),在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易獲得(填“獲得”或“失去”)電子變成陰離子(填“陰離子”或“陽離子”),離子符號(hào)書寫為Cl-
③根據(jù)該原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是DE(填編號(hào)).
A 核電荷數(shù)  B電子層數(shù)  C最外層電子數(shù)  D相對(duì)原子質(zhì)量 E中子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在生產(chǎn)和生活中,金屬腐蝕所帶來的損失非常嚴(yán)重,所以防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域的重大問題.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)金屬的腐蝕進(jìn)行了探究.
【活動(dòng)與探究一】
分別在三個(gè)潔凈干燥的試管中各加一個(gè)潔凈無銹的鐵釘,再在其中兩個(gè)試管中加入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其它操作請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖:

(1)探究結(jié)論:(Ⅰ)號(hào)試管中的鐵釘最容易生銹.由此可見,鐵制品生銹需要的條件是和氧氣、水同時(shí)接觸.
【活動(dòng)與探究二】
向鐵粉中加入少量的炭粉(模擬鐵釘?shù)某煞郑旌暇鶆蚝,撒入?nèi)壁分別用稀鹽酸和氯化鈉溶液潤(rùn)濕過的兩只具支試管(分別標(biāo)記為a、b),按下圖裝好儀器.幾分鐘后,打開止水夾,觀察發(fā)現(xiàn):a裝置右側(cè)小試管中液面上升,導(dǎo)管中液面下降;而b裝置右側(cè)小試管中液面下降,導(dǎo)管中液面上升;b裝置固體混合物中發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)生成.

(2)請(qǐng)你推測(cè):a裝置右側(cè)小試管中液面上升的原因是鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,具支試管中氣體壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致導(dǎo)管中液面下降,小試管中液面上升;b裝置右側(cè)小試管中液面下降的原因是鐵和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹,氯化鈉溶液能夠促進(jìn)鐵銹蝕,具支試管中的氣體壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致導(dǎo)管中液面上升,小試管中液面下降.
(3)將“活動(dòng)與探究一”中已生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,可觀察到溶液由無色變成黃色、產(chǎn)生氣泡,化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.減少污染,凈化空氣,“還我一片藍(lán)天”,已成為世界各國(guó)人民的共同心聲.下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>
B.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/td>
C.空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.分離液態(tài)空氣法得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用化學(xué)符號(hào)表示
(1)3個(gè)二氧化氮分子3NO2,4個(gè)鎂離子4Mg2+,氫氧根離子OH-
(2)地殼中含量最多的金屬元素是Al,五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.煤是自然界提供給人類的一種重要能源,為了提高能源利用效率,可將煤加工成“煤氣”,其實(shí)煤氣不是“煤的氣體”,而是一氧化碳的俗稱,煤氣是一種熱值很高的燃料,使用煤氣要特別小心.千萬不能讓它泄漏,否則人會(huì)不知不覺中毒死亡;而且一旦遇明火或電火花.還極易引起爆炸.有人說“可以放一盆水吸收泄漏的煤氣”.這是非常荒唐的說法,因?yàn)槊簹饧炔荒苋苡谒,常溫下更不與水反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)煤變成煤氣屬于化學(xué)變化.
(2)在上述有關(guān)煤氣的敘述里,可以推斷煤氣的物理性質(zhì)有:(除了狀態(tài))
沒有顏色;沒有氣味;不能溶于水.
(3)在上述有關(guān)煤氣的敘述里,可歸納出煤氣的化學(xué)性質(zhì)有:可燃性;;常溫下不與水反應(yīng).
(4)由上述材料可見,煤氣對(duì)我們有利也有弊,請(qǐng)分別說出其利和弊:
利煤氣是一種熱值很高的燃料,一氧化碳具有還原性,可用于冶煉金屬;弊使人造成煤氣中毒死亡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

17.無土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù),有良好的發(fā)展前景.某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液.
(1)需硝酸鉀2.1g,需水147.9mL(水的密度是1.0g/cm3
(2)配制此硝酸鉀溶液的步驟為計(jì)算、稱量和溶解;配制過程中用到的儀器有托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒、藥匙和膠頭滴管.
(3)若在量取水時(shí)俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為>1.4%(填>或<或=).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.冰水混合物B.潔凈的空氣C.鮮橙汁D.澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆福建省九年級(jí)下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是

A.反應(yīng)物含3種元素 B.生成了2種物質(zhì)

C.反應(yīng)前后元素種類不變 D.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

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