分析 鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,因此隔絕水和氧氣可以防止鐵制品生銹;
鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
鐵銹的主要成分是氧化鐵,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液是黃色溶液.
解答 解:(1)(Ⅰ)號(hào)試管中的鐵釘同時(shí)和水、氧氣接觸,最容易生銹.由此可見,鐵制品生銹需要的條件是和氧氣、水同時(shí)接觸.
故填:(Ⅰ);和氧氣、水同時(shí)接觸.
(2)a裝置右側(cè)小試管中液面上升的原因是:鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,具支試管中氣體壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致導(dǎo)管中液面下降,小試管中液面上升;
b裝置右側(cè)小試管中液面下降的原因是:鐵和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹,氯化鈉溶液能夠促進(jìn)鐵銹蝕,具支試管中的氣體壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致導(dǎo)管中液面上升,小試管中液面下降.
故填:鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,具支試管中氣體壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致導(dǎo)管中液面下降,小試管中液面上升;鐵和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹,氯化鈉溶液能夠促進(jìn)鐵銹蝕,具支試管中的氣體壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致導(dǎo)管中液面上升,小試管中液面下降.
(3)將“活動(dòng)與探究一”中已生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,可觀察到溶液由無(wú)色變成黃色,產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑.
故填:溶液由無(wú)色變成黃色;產(chǎn)生氣泡;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析或結(jié)論 |
1取少量碳酸氫銨粉末加入蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱. 2取一段鎂帶,用砂紙打磨,用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點(diǎn)燃,并用石棉網(wǎng)承接生成物. | 1碳酸氫銨逐漸減少,蒸發(fā)皿上方有水霧生成,聞到有刺激性氣味. 鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色粉末狀固體. | 碳酸氫銨遇熱易分解,應(yīng)避光保存在陰涼處. 碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是不穩(wěn)定. 鎂能(能否)在空氣中燃燒,反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表式為鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO. 鎂具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿式碳酸銅的相對(duì)分子質(zhì)量是222克 | |
B. | 堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2:3 | |
C. | X是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 | |
D. | 加熱Cu2(OH)2CO3的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取O2的發(fā)生裝置相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9mL | B. | 小于9mL | C. | 大于9mL | D. | 無(wú)法判斷 |
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