14．變廢為寶既可避免資源浪費(fèi)又可保護(hù)環(huán)境．如以含鋅廢濟(jì)（主要成分為Zn、ZnO、FeO、CuO）為原料可制備氯化鋅，其流程如圖所示．
（1）第③步的實(shí)驗(yàn)操作為過(guò)濾．
（2）寫出流程中涉及的任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O．
（3）向固體C中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體C中一定含有的物質(zhì)是鐵和銅．
（4）實(shí)驗(yàn)后得到純凈ZnCl2的質(zhì)量大于溶液D中溶質(zhì)的質(zhì)量，原因是鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成了氯化鋅、鋅和氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅．

分析 （1）根據(jù)過(guò)濾可以將不溶性固體和溶液分離進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，氧化鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和水進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，氧化鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和水，氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，氧化亞鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和水，所以溶液A中含有氯化鋅、氯化亞鐵、氯化銅，鋅會(huì)與氯化亞鐵、氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅、鐵，向固體C中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體C中一定含有的物質(zhì)是鐵進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成了氯化鋅、鋅和氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅，所以④實(shí)驗(yàn)后得到純凈ZnCl2的質(zhì)量大于溶液D中溶質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行分析．

解答 解：（1）過(guò)濾可以將不溶性固體和溶液分離，所以第③步的實(shí)驗(yàn)操作為過(guò)濾；
（2）鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，氧化鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和水，化學(xué)方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O；
（3）鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，氧化鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和水，氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，氧化亞鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和水，所以溶液A中含有氯化鋅、氯化亞鐵、氯化銅，鋅會(huì)與氯化亞鐵、氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅、鐵，向固體C中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體C中一定含有的物質(zhì)是鐵和銅；
（4）鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成了氯化鋅、鋅和氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅，所以④實(shí)驗(yàn)后得到純凈ZnCl2的質(zhì)量大于溶液D中溶質(zhì)的質(zhì)量．
故答案為：（1）過(guò)濾；
（2）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O；
（3）鐵和銅；
（4）鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成了氯化鋅、鋅和氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．下列各圖反映了不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．回答下列問(wèn)題：（注：“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）
（1）若圖中甲為一種有機(jī)物，丙為碳酸鈣，則乙可以是CO2（寫化學(xué)式），寫出乙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2．

（2）在圖中，甲、乙、丙三種物質(zhì)均含銅元素，且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多元素．①丙的化學(xué)式Cu（OH）2．
②乙所屬物質(zhì)的類別鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
③乙→甲屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu，此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是銅離子得到電子變成銅原子，鐵原子失去電子變成亞鐵離子．
（3）如圖中，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是C．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．食鹽是一種重要的化工原料，由于粗鹽中含有少量泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須將粗鹽進(jìn)行精制，流程如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅱ所用的玻璃儀器有什么？
（2）如何判定操作Ⅲ加入鹽酸達(dá)到適量？
（3）請(qǐng)寫出在操作I的懸濁液中加入Na2CO3溶液的作用Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小剛、小強(qiáng)和小柯三同學(xué)想利用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液來(lái)制取氫氧化銅，他們各自獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）取氧化銅粉末于試管中加入稀硫酸再在酒精燈上加熱；
（2）滴入氫氧化鈉溶液，三支試管中均沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)料中的藍(lán)色絮狀沉淀：小剛的試管中是黑色渾濁；小強(qiáng)向試管中是藍(lán)色溶液；小柯的試管中雖然出現(xiàn)過(guò)少量藍(lán)色沉淀但又馬上變成了黑色沉淀．于是三位同學(xué)開始探究實(shí)驗(yàn)失敗的原因，經(jīng)過(guò)一番討論和觀察他們認(rèn)為與反應(yīng)物的量和條件有關(guān)：
（1）小剛的試管中是氧化銅加的太多，導(dǎo)致溶液變成黑色渾濁．
（2）小強(qiáng)的試管中是稀硫酸過(guò)量，如果讓你繼續(xù)完成他的實(shí)驗(yàn)，最簡(jiǎn)便的操作是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量，再過(guò)濾．書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式-．
（3）小柯的試管中曾經(jīng)出現(xiàn)的藍(lán)色沉淀又變成了黑色渾濁，原因是Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在一定條件下，科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽(yáng)能電池電解水產(chǎn)生的H2在一定條件下合成甲醇（CH3OH），同時(shí)生成水，其過(guò)程如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）如圖合成路線中用到15～20%的乙醇胺（HOCH2CH2NH2），其水溶液具有弱堿性，它的作用是CO2吸收劑．可使用pH試紙或pH計(jì)測(cè)定它的酸堿度．
（2）寫出合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
（3）如圖合成線路中，除水以外可以循環(huán)利用的物質(zhì)為乙醇胺．
（4）如圖合成線路中的優(yōu)點(diǎn)有有利于防止溫室效應(yīng)（舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出下列儀器的名稱：B長(zhǎng)頸漏斗；G集氣瓶．
（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用圖1中的ACDH（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用圖1中的ABEF（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑  CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿．
（4）若用圖2來(lái)制取氫氣，檢驗(yàn)裝置①的氣密性方法是向長(zhǎng)頸漏斗里加水至沒(méi)過(guò)漏斗口，用止水夾夾住導(dǎo)管右端的乳膠管，再繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗里加水，如果漏斗里水位高于漏斗外，且一段時(shí)間水位保持不變，則說(shuō)明氣密性良好（合理敘述均可）；
用裝置②來(lái)收集氫氣，請(qǐng)連接①、②，并將裝置圖補(bǔ)充完整．
（5）如圖1中M是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是由紫色變紅色，b處變化是變渾濁，燒杯中的現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅．微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是（答一點(diǎn)即可）；節(jié)約藥品（或廢棄物少等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是B．用C裝置收集氧氣，若收集到的氧氣不純，可能原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集（合理均可）（寫一點(diǎn)即可）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用圖F裝置可以收集氧氣：若F充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從c（填“b”或“c”）端通入；
（3）從上述所給儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套用過(guò)氧化氫制取并用排空氣法收集氧氣的裝置，各儀器從左到右的連接順序是A→D．此套實(shí)驗(yàn)裝置比用高錳酸鉀制氧氣的裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，是：不需要加熱，操作簡(jiǎn)單、安全．
（4）二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石（CaCO3）與稀鹽酸（HCl）氣體溶于水在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成CaCl2和H2O．你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是D．請(qǐng)寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．周末是小笑生日，同學(xué)們?yōu)樗郎?zhǔn)備了生日蛋糕，還有紅燒牛肉、大蝦、青菜、雞蛋、面條等食物以及水果拼盤、可樂(lè)、其中富含蛋白質(zhì)的是A
A、紅燒牛肉  B、水果拼盤  C、可樂(lè)  D、大蝦、雞蛋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置； 
（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．儀器②的名稱是集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取和收集純凈的O2，應(yīng)選用如圖中的AF（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用如圖中的B（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）用G裝置收二氧化碳，簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已經(jīng)集滿的方法將燃著的木條放在集氣瓶口處，火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳；
（5）用G裝置收集滿二氧化碳后，向其中加入少量石灰水，蓋緊無(wú)孔橡皮塞，振蕩，寫出G裝罝出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水先變渾濁后變澄清．

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