15．通過化學學習，我們熟悉了許多物質(zhì)．請從①氫氣；②氖氣；③食鹽；④活性炭；⑤氧氣；⑥氧化鋁；⑦氧化鐵，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空．
（1）炒菜常用的調(diào)味品是③．
（2）有吸附作用的是④．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)食鹽具有咸味，可用作調(diào)味品；活性炭具有吸附性，可用于吸附異味和色素等，進行分析解答．

解答 解：（1）食鹽具有咸味，可用作調(diào)味品，是炒菜常用的調(diào)味品．
（2）活性炭具有吸附性，有吸附作用，可用于吸附異味和色素．
故答案為：（1）③；（2）④．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上
記號．下列說法錯誤的是（　　）
A．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B．實驗時紅磷一定要過量
C．紅磷燃燒火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
D．該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的五分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．冰融化成水B．輪胎在烈日下爆裂
C．牛奶變酸了D．鐵礦石的粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．我國曾多次發(fā)生將亞硝酸鈉誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．亞硝酸鈉的化學式為NaNO2，則NaNO2中氮元素的化合價為（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學反應(yīng)前后，下列各項中，一定沒有發(fā)生變化的是（　�。�
①原子數(shù)目    ②原子種類    ③分子數(shù)目     ④分子種類  ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類．
A．①②⑤B．①③⑤C．②④⑥D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．請根據(jù)下列原子的結(jié)構(gòu)示意圖找出具有相似化學性質(zhì)的一組（　�。�
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：a鐵架臺．
（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），對應(yīng)反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）可以選用C（填字母）裝置來收集氧氣，此時檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體．實驗室用電石（固體）與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是E；收集裝置是B；乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出反應(yīng)的文字表達式乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．請你參與下列探究：
[問題情景]某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．同學們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是O2、SO2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3．[方案設(shè)計]依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有 NaOH 溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與過量的 NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O．
（3）甲、乙同學實驗的結(jié)果表明氣體中既不含 O2 也不含 SO2．丙同學根據(jù)以上實驗結(jié)果推測氣體是H2．
[實驗探究]丙同學為了檢驗H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，氣體在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱． 
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
[思維拓展]由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小明同學旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下按如圖甲流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降．
（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是D．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口
D．液面不要低于濾紙邊緣．
（3）向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6．
（5）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸．
（6）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖乙所示簡易凈水器進行凈化，期中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過濾，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”，“混合物”）．
（7）為了防止水污染，下列各項：①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是D（填字母）．
A．①②B．②③C．①④D．②④
（8）下列說法錯誤的是ACE．
A、自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在
B、水是由氫元素和氧元素組成的化合物
C、冰塊與水混合得到混合物
D、電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
E、凡是含氧元素的化合物都是氧化物．

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