12.請你參與下列探究:
[問題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn),請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2、SO2、H2
[查閱資料]SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3.[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則較簡單的檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有 NaOH 溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與過量的 NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O.
(3)甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明氣體中既不含 O2 也不含 SO2.丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測氣體是H2
[實(shí)驗(yàn)探究]丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點(diǎn)火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,氣體在空氣中安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱. 
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣.
[思維拓展]由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).

分析 依據(jù)鐵能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵進(jìn)行書寫即可;
【方案設(shè)計(jì)】(1)運(yùn)用氧氣支持燃燒能使帶火星的木條復(fù)燃解答.
(2)運(yùn)用S02與NaOH反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水解答.
【實(shí)驗(yàn)探究】運(yùn)用氫氣的燃燒現(xiàn)象分析判斷
【思維拓展】
運(yùn)用金屬和酸的反應(yīng)能生成氫氣的特點(diǎn)進(jìn)行解答.

解答 解:鐵能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,其方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【方案設(shè)計(jì)】
(1)氧氣的鑒定一般是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣;
(2)S02與NaOH反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,其方程式為:S02+2NaOH=Na2S03+H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:氣體在空氣里安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱.說明這種氣體是氫氣;
【思維拓展】因?yàn)榛顒有栽跉淝暗慕饘俸退岱磻?yīng)能產(chǎn)生氫氣,所以由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,可斷定該溶液呈酸性;
故答案為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【方案設(shè)計(jì)】
(1)用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣;
(2)S02+2NaOH=Na2S03+H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究】氫氣;
【思維拓展】酸性.

點(diǎn)評 本題綜合考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的檢驗(yàn)、使用氫氣的注意事項(xiàng)以及堿的部分性質(zhì),解題的關(guān)鍵是進(jìn)行知識的遷移和靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)紅磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(4)白加黑制氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì).請從①氫氣;②氖氣;③食鹽;④活性炭;⑤氧氣;⑥氧化鋁;⑦氧化鐵,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空.
(1)炒菜常用的調(diào)味品是③.
(2)有吸附作用的是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l0%~20%的氯化鈉溶液來選種.
(1)要配制500g 15%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉和水各多少克?
(2)現(xiàn)將300g 25%氯化鈉溶液稀釋為15%的氯化鈉溶液.需要加入多少克水?
(3)現(xiàn)將150g15%的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍,需加入多少克氯化鈉或蒸發(fā)多少克水?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)燃燒知識進(jìn)行了整理的探究,請你一起參與!
(1)木炭燃燒的實(shí)驗(yàn):
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光;
②檢驗(yàn)集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.
(2)對燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究:
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰.那么,物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢?
【提出問題】a.與氧氣的濃度有關(guān)    b.與可燃物的狀態(tài)有關(guān)    c.與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物的沸點(diǎn)有相對大小有關(guān)
【資料整理】小組同學(xué)查閱資料并歸納整理,如下表:
物質(zhì)
名稱
物質(zhì)狀態(tài)沸點(diǎn)
(℃)
燃燒達(dá)到
溫度(℃)
是否產(chǎn)
生火焰
氫氣-259約2750
CO約-190約2500
木炭約4827約1200
石蠟約300約600
約883約1400
約2750約1800
【得出結(jié)論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設(shè)a不合理(填“合理”或“不合理”);
②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是氣態(tài)物質(zhì)燃燒都產(chǎn)生火焰;有些固態(tài)物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰;
③分析表中數(shù)據(jù),可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是燃燒達(dá)到溫度高于沸點(diǎn),產(chǎn)生火焰;燃燒達(dá)到溫度低于沸點(diǎn),不產(chǎn)生火焰;
【驗(yàn)證結(jié)論】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰.(用簡要語言敘述.提供儀器;蠟燭、火柴、注射器、玻璃管) 操作點(diǎn)燃蠟燭,將蠟燭焰心的石蠟蒸氣吸入注射器,立即將注射器對準(zhǔn)蠟燭外焰推出,現(xiàn)象可看到石蠟蒸氣燃燒的火焰,結(jié)論說明石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”理念,我國很多城市都使用了電動車,有效減少了CO2、SO2、CO的排放.這些物質(zhì)中:(1)會引起溫室效應(yīng)的是CO2;會形成酸雨的是SO2;CO中碳元素的化合價(jià)是+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)對蠟燭的燃燒進(jìn)行探究:
①點(diǎn)燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實(shí)驗(yàn)一.
②再點(diǎn)燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點(diǎn)燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實(shí)驗(yàn)二.
③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實(shí)驗(yàn)三.

(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內(nèi)有一定量的空氣.
(2)操作②中,關(guān)于白煙的成分,有同學(xué)做出了下列猜想:
A、白煙是水蒸氣;B、白煙是石蠟固體小顆粒;C、白煙是二氧化碳.
你認(rèn)為上述猜想有道理的是(填序號)B,理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒,石蠟?zāi)苋紵?br />(3)該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子,其中屬于混合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,計(jì)算:
(1)求葡萄糖中各元素質(zhì)量比;
(2)求葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)求90g葡萄糖中氫元素的質(zhì)量是多少?
(4)180g葡萄糖中所含氧元素的質(zhì)量與132g二氧化碳中所含氧元素質(zhì)量相同.

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同步練習(xí)冊答案