12．明明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗．
（1）當(dāng)向錐形瓶中的水里加入硝酸銨（寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式），可發(fā)現(xiàn)盛有飽和硝酸鉀溶液的試管中有晶體析出；
（2）若將硝酸鉀溶液換成飽和澄清石灰水，當(dāng)向錐形瓶中的水里加入生石灰后，可觀察到的現(xiàn)象是試管中的溶液變渾濁，若要得到同樣的現(xiàn)象，向水里加入的物質(zhì)還可以是氫氧化鈉（填物質(zhì)名稱，一種即可）．

分析 根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大進(jìn)行分析．

解答 解：（1）硝酸銨溶于水吸收熱，使溫度降低，硝酸鉀的溶解度減小，可觀察到出現(xiàn)更多晶體；
（2）將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明氫氧化鈣的溶解度減小了，據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，可確定加入的物質(zhì)使溶液的溫度升高，而氫氧化鈉固體和濃硫酸溶于水放熱，能使溶液溫度升高，氧化鈣與水反應(yīng)會放熱，能使溶液溫度升高．
故答案為：（1）硝酸銨；
（2）試管中的溶液變渾濁，氫氧化鈉．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為提高實(shí)驗探究能力，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動．
【探究活動一】試驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗：
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
取氫氧化鈣樣品少量，研細(xì)后加適量蒸餾水
充分混合后靜置，取少量上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液		溶液變成紅色該樣品還含有氫氧化鈣
【探究活動二】測定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用R表示）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗裝置（氣密性良好）如圖1所示．

（3）將稀鹽酸滴入樣品中，產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，反應(yīng)一段時間后，當(dāng)觀察到無氣泡產(chǎn)生（填實(shí)驗現(xiàn)象），才停止滴加稀鹽酸．
（4）實(shí)驗中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒內(nèi)水的體積，測量生成的CO2的體積．
（5）實(shí)驗結(jié)束后，量筒內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示，其讀數(shù)為165mL．已知在該實(shí)驗條件下，生成氣體的密度為2g•L-1，通過計算，樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．
（6）上述圖1所示實(shí)驗裝置和相關(guān)試劑，用來實(shí)驗測定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比較粗略的，請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因：無法考慮鹽酸加入后燒瓶內(nèi)物質(zhì)所占體積的變化對測定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響（寫一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．紙火鍋（如圖）在巫溪悄然興起，這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；可以吸收湯里多余的雜質(zhì)與油膩的特性，可維持湯底的清爽，讓久煮的食物保留原本的鮮美．
（1）紙火鍋使用燃料的主要成分是酒精（C2H5OH），酒精完全燃燒的產(chǎn)   物是水和二氧化碳，其燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）紙火鍋里的湯都沸騰了，與火接觸的盛放湯料的紙沒有著火的原因是溫度未達(dá)到紙張的著火點(diǎn)
（3）吃完火鍋后用蓋子把固體酒精蓋滅的原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．已知磷在氯氣中燃燒可生成PCl3和PCl5兩種物質(zhì)，若反應(yīng)中0.248g磷消耗掉0.014mol氯氣，則產(chǎn)物中PCl3與PCl5的物質(zhì)的量之比是（　�。�
A．1：2B．2：3C．5：3D．3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．從NaOH或Ca（0H）2溶液中選擇物質(zhì)，用化學(xué)方程式表示．
（1）檢驗C0中含CO2：Ca（0H）2．
（2）除去CO中的CO2：NaOH．
回答下面的問題：
氫氧化鈉和氫氧化鈣都是白色固體，你能否用簡單的物理方法將其區(qū)分開來？
氫氧化鈉溶液和石灰水都能吸收二氧化碳，但除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗二氧化碳一定要用澄清石灰水，原因是氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象．但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象．請回答問題：
（1）氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象是紅棕色固體消失，溶液由無色慢慢變成黃色．
（2）CO2與NaOH溶液的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
為證明二者發(fā)生了反應(yīng)，小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)  驗．向一盛滿CO2氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液，迅速塞緊橡皮塞（膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管）．然后振蕩錐形瓶，會觀察到的現(xiàn)象是小氣球逐漸脹大，其主要原因是氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，吸收二氧化碳，使得錐形瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)變小，外界大氣進(jìn)入小氣球，使其脹大，但是小明認(rèn)為該實(shí)驗不足以證明二者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，他的理由是NaOH溶液中有水，CO2又能溶于水，究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果？還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果？無法判斷．
（3）鹽酸與NaOH溶液的中和反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，為證明二者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，在向NaOH溶液中滴加鹽酸前，應(yīng)先向NaOH溶液中滴入少許酚酞．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．“毒膠囊”事件給藥品安全敲響警鐘，“毒膠囊”中含有重金屬鉻（元素符號是Cr），其中正六價鉻對人體的毒性非常強(qiáng)，容易進(jìn)入人體細(xì)胞，對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變．符號“Cr”不能表示（　�。�
A．鉻元素B．一個鉻分子C．一個鉻原子D．金屬鉻

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．稀土是具有戰(zhàn)略意義的國家資源，已知銪是稀土中的一種很珍貴的元素，它的核電荷數(shù)為63，相對原子質(zhì)量為152，則關(guān)于銪元素的下列說法正確的是（　　）
A．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為64B．原子的質(zhì)量為152
C．原子核內(nèi)中子數(shù)為89D．原子的核外電子數(shù)為152

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鐵粉和硫酸以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比混合，對方在石棉網(wǎng)上，然后用紅燒的玻璃棒一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變成紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，直至全部混合物都呈紅熱狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色固體化合物．（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS．該黑色無磁性的固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）
（2）鐵與硫的反應(yīng)是放熱反應(yīng)（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”）．

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同步練習(xí)冊答案