7．從NaOH或Ca（0H）2溶液中選擇物質(zhì)，用化學(xué)方程式表示．
（1）檢驗(yàn)C0中含CO2：Ca（0H）2．
（2）除去CO中的CO2：NaOH．
回答下面的問(wèn)題：
氫氧化鈉和氫氧化鈣都是白色固體，你能否用簡(jiǎn)單的物理方法將其區(qū)分開(kāi)來(lái)？
氫氧化鈉溶液和石灰水都能吸收二氧化碳，但除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水，原因是氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

分析 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
一定條件下，氫氧化鈉的溶解度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于氫氧化鈣的溶解度；
氫氧化鈉能夠吸收空氣中的水蒸氣，而氫氧化鈣不能．

解答 解：（1）因?yàn)槎趸寄苁钩吻迨宜儨啙幔虼顺Ｓ贸吻迨宜畽z驗(yàn)C0中含二氧化碳．
故填：Ca（0H）2．
（2）因?yàn)闅溲趸c能夠吸收二氧化碳?xì)怏w，因此常用氫氧化鈉溶液除去CO中的二氧化碳．
故填：NaOH．
氫氧化鈉和氫氧化鈣都是白色固體，區(qū)分兩者的物理方法可以是：把適量的氫氧化鈉固體、氫氧化鈣固體分別放在兩個(gè)表面皿中，一段時(shí)間后觀察，能夠潮解的是氫氧化鈉，不能潮解的是氫氧化鈣．
因?yàn)闅溲趸c的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水．
故填：氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用158g高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)里，反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)得前后固體物質(zhì)中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為75：79，則生成氧氣的質(zhì)量是（　�。�
A．8gB．16gC．32gD．4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．表示氫氣加氧氣等于水
B．表示氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水
C．表示每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
D．表示氫氣、氧氣、水的微粒數(shù)目比為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為A克；
③準(zhǔn)確稱得Bg純堿樣品并放入容器b中；
④連接裝置；
⑤打開(kāi)分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑥打開(kāi)彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為C克．試回答：
（1）裝置A中試劑可選用氫氧化鈉溶液；
（2）若沒(méi)有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
（3）E裝置的作用是防止空氣中CO2和水蒸氣進(jìn)入D中；
（4）某同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．你認(rèn)為缺少的步驟是⑤實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前打開(kāi)彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘．增加這步驟的目的是裝置中有一定量的空氣，所含的CO2也會(huì)進(jìn)入D中，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列反應(yīng)中，是氧化還原反應(yīng)，但不是置換反應(yīng)的是（　�。�
A．Fe+2HCl→FeCl2+H2↑B．H2+Cu→Cu+H2O
C．Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2D．Fe+CuSO4→Cu+FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．明明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)．
（1）當(dāng)向錐形瓶中的水里加入硝酸銨（寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式），可發(fā)現(xiàn)盛有飽和硝酸鉀溶液的試管中有晶體析出；
（2）若將硝酸鉀溶液換成飽和澄清石灰水，當(dāng)向錐形瓶中的水里加入生石灰后，可觀察到的現(xiàn)象是試管中的溶液變渾濁，若要得到同樣的現(xiàn)象，向水里加入的物質(zhì)還可以是氫氧化鈉（填物質(zhì)名稱，一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；
實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤，其理由是實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有證明銅和銀的金屬活動(dòng)性順序；
【反思小結(jié)】反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正只需將②中的鐵絲改為銅絲就可證明了三者的金屬活動(dòng)性順序是Fe＞Cu＞Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．木糖醇和普通的白糖相比，具有熱量低的特點(diǎn)，常用于制取減肥食品．已知該有機(jī)物由三種元素組成，其中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.9%，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%，且每個(gè)分子中含有5個(gè)氧原子，試回答：
（1）該有機(jī)物還含有的一種元素是C；
（2）該有機(jī)物的化學(xué)式為C5H12O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有一種“白紙血印”的鐵頭騙術(shù)，原本是一張雪白的紙，只見(jiàn)“大師”用力一拍，紙上竟然出現(xiàn)了一個(gè)血手印，表明妖魔鬼怪被降服，接下來(lái)“大師”把紙放入水中，血手印又慢慢消失了，表明妖魔鬼怪被驅(qū)走了．其實(shí)“大師”事先在手上涂了碳酸鈉溶液，在白紙和水中各加入了一種化學(xué)試劑，則在水中加入的化學(xué)試劑可能是（　　）
A．稀鹽酸B．酚酞試液C．氫氧化鈉溶液D．氯化鈉溶液

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