【題目】A、B、C、D都是九年級(jí)化學(xué)中的物質(zhì)，它們存在如圖所示的關(guān)系（反應(yīng)

條件略去）．

（1）該反應(yīng)一定不屬于分解反應(yīng)和_____________反應(yīng)．

（2）若A為一氧化碳，C為金屬，則D為_______________

（3）若A為常見(jiàn)金屬，C為氣體單質(zhì)，則B為___________

（4）若A為藍(lán)色溶液，C為淺綠色溶液，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

【答案】化合 CO2 HCl或H2SO4 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

【解析】

（1）反應(yīng)物和生成物都是兩種，一定不是化合反應(yīng)和分解反應(yīng)；

（2）A是一氧化碳，C是金屬，所以B就是金屬氧化物，D就是二氧化碳；

（3）A為常見(jiàn)金屬，C為氣體單質(zhì)，符合置換反應(yīng)的定義，所以B是酸；

（4）A為藍(lán)色溶液，C為淺綠色溶液，所以A中含有銅離子，C中含有亞鐵離子，所以B就是鐵，C就是銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Fe+CuSO4═Cu+FeSO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)，如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________．

（2）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)．

（3）反應(yīng)③中二氧化錳的作用是________．

（4）生成④的反應(yīng)現(xiàn)象為________．

（5）、、與氧氣反應(yīng)的共同特征為________（寫(xiě)出一條即可）．

（6）物質(zhì)⑤屬于________（填序號(hào)）．

A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物

（7）氧氣有很多用途（如圖），下列屬于氧氣用途的是________（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白銀做容器有殺菌作用，凈化水質(zhì)。如圖是銀的部分信息，下列說(shuō)法不正確的是　　

A. 銀是金屬元素 B. 銀的相對(duì)原子質(zhì)量為107.9g

C. 銀原子的電子數(shù)為47 D. 銀容易失去電子而形成Ag+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化

B. 向一定質(zhì)量過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳的實(shí)驗(yàn)，試管中水的質(zhì)量變化

C. 向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵粉至過(guò)量的實(shí)驗(yàn)，試管中溶液的質(zhì)量變化

D. 分別向質(zhì)量相等的鎂和鐵中加入相同的稀鹽酸至過(guò)量的實(shí)驗(yàn)，生成H2的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②______．

（2）實(shí)驗(yàn)室想要制取并收集二氧化碳，選擇的裝置有________．

（3）組裝好裝置，在制取氣體前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________；氣球的作用是___________________；在實(shí)驗(yàn)中看到氣球的變化是________________________________。

(2)其中，只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C、D裝置則不能。否定B裝置的理由是_________；

(3)要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)物不變的前提下對(duì)C裝置可以進(jìn)行改進(jìn)，你改進(jìn)的措施是 _______ 。

(4)圖D實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，結(jié)果在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，你認(rèn)為出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因可能是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件。

（查閱資料）①NaOH濃溶液能與二氧化碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為：

2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O

②濃硫酸有吸水性，常用做氣體的干燥劑

③常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

（猜想與假設(shè)）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用下圖裝置（鎂條長(zhǎng)度為3 cm，試管容積為20 mL）分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察20天。

編號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

2

加入2mLNaOH濃溶液

鎂條始終無(wú)明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸

再通入約4mLCO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液

再充滿CO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水

再通入約4mLCO2

鎂條第3天開(kāi)始變黑

至第20天全部變黑

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)1和2中，NaOH濃溶液的作用是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)1的目的是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、___________。

（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是___________（填編號(hào)）。

（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，鎂條變黑的條件是__________。

（反思與評(píng)價(jià)）

（6）在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2和稀有氣體無(wú)關(guān)，其理由是__________。

（7）由質(zhì)量守恒定律推測(cè)，鎂條變黑后的生成物中一定含有___________元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀文字，在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的文字表達(dá)式。

安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的�；鸩裰鸬闹饕^(guò)程是：

(1)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒：_____________；

(2)紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解：_____________；

(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)：_____________；

(4)硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火。

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同步練習(xí)冊(cè)答案