5．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．氫氧化鋇溶液和稀硫酸反應(yīng)：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4+2H2O　　　復(fù)分解反應(yīng)
B．用小蘇打治療胃酸過多癥：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑　　　　分解反應(yīng)
C．鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4　　　　　　　　　　　　　　　氧化反應(yīng)
D．比較銅和銀的活動性：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2　　　　　置換反應(yīng)

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．若化學(xué)方程式書寫正確，再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：A、硫酸鋇不溶于水，化學(xué)式后未標沉淀符號，正確的化學(xué)方程式是：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，故選項錯誤．
B、化學(xué)方程式書寫正確，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤．
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確，且該反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，故選項錯誤．
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確，且該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項正確．
故選：D

點評 本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗探究式化學(xué)學(xué)科的特色，讓我們一起來“回顧、剖析”你已學(xué)過的一些實驗吧！
請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱長頸漏斗．
（2）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取CO2，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取H取代G中的單孔塞，以達到目的，若選用I與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時，集氣瓶中還差少量CO2，為集滿CO2，在不拆裝置的前提下，可以在長頸漏斗中再加入稀鹽酸．
（4）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度．（說一條）若用L裝置收集氫氣，則氣體從b端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從a端通入．
（5）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實驗室里氨氣的制取裝置最佳組合是ALK．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)課外小組的同學(xué)，為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖所示的裝置（圖中鐵架臺已經(jīng)略去），實驗在27℃，101kPa下進行，實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品mg，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液vmL．
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
請回答下列問題：
（1）準確判斷氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是A中有氣泡產(chǎn)生；寫出氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）在實驗步驟1和2之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是：檢驗裝置氣密性；
（3）判斷實驗步驟3中滴入的稀硫酸已過量的標志是：滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產(chǎn)生；
（4）敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1取樣，溶于水，滴加過量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鈉部分變質(zhì)
2靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液變紅
（5）用上述裝置不能準確測定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．地殼中含量最高的元素是（　�。�
A．鐵B．氧C．鋁D．硅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為探究化學(xué)反應(yīng)后的質(zhì)量關(guān)系，某實驗小組用如圖裝置進行了實驗，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．若將該實驗中的Na2CO3溶液換成其他試劑也能得出滿意的結(jié)論，你認為該試劑可以是硫酸銅．
實驗結(jié)束后，燒杯中剩余溶液的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們進行了深入探究．
【作出猜想】反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH．
【設(shè)計方案】李歡認為上述猜想中的一種物質(zhì)不需要驗證，理由是氫氧化鈉是生成物．
張華設(shè)計的實驗方案是取少量反應(yīng)后的溶液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，即可證明上述猜想的正確．
【進行實驗】同學(xué)們按張華的方案進行了實驗，證明了上述猜想的正確．
王樂收到啟發(fā)選擇了張華所選試劑不同類別的物質(zhì)進行檢驗，也得出了正確結(jié)論．王樂所選試劑是CaCl2溶液．
【反思擴展】同學(xué)們討論后認為，檢驗無色溶液中溶質(zhì)的成分，實驗設(shè)計思路是：向無色溶液中加入的試劑應(yīng)該能與被檢驗物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．t1℃時，100g甲溶液中含有甲物質(zhì)的質(zhì)量一定小于50g
B．溫度為t1℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃時，析出的晶體的質(zhì)量大于乙
C．t2℃時，在兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量和溶解度甲一定大于乙
D．將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液的溫度由t1℃升至t2℃時，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲大于乙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某廢液中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放
（1）用石灰水處理廢液中硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，該反應(yīng)發(fā)生過程中沒有明顯的現(xiàn)象，要判斷反應(yīng)發(fā)生需要借助指示劑的理由是證明反應(yīng)能夠發(fā)生
（2）工廠處理廢水中的硫酸，用熟石灰而不用氫氧化鈉的主要原因是什么？
（3）寫出用石灰水處理廢液中硫酸至中性的實驗操作步驟及現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．研究性學(xué)習(xí)在實驗室進行了化學(xué)實驗，向一盛有鐵和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，觀察到燒杯中有固體剩余，溶液呈淺綠色．對反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行探究．
（1）對反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行猜想，
【猜想】小光認為溶質(zhì)中有氯化亞鐵；小李認為溶質(zhì)中有氯化鐵；
小紅猜想溶質(zhì)為氯化銅，你的猜想：溶質(zhì)中還可能含有氯化鎂和氯化氫
【討論】大家認為：小紅的猜想不合理，理由是由于活動性由于銅在H后面，所以銅不能與鹽酸反應(yīng)，所以溶質(zhì)中不可能有氯化銅
小李的猜想也不合理，理由是氯化鐵溶液呈黃色
寫出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Fe═FeCl2+H2↑
（2）【實驗】若你的猜想正確，設(shè)計一種實驗方案證明你的猜想并完成下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后溶液，滴加幾滴石蕊試液溶液變紅色你的猜想正確
（3）【應(yīng)用】上述實驗后的廢液傾倒前應(yīng)予以處理．你的方法是加熟石灰中和．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問題．
（1）充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如上圖所示，則天然氣燃燒對環(huán)境影響較�。幻褐辛蛟氐馁|(zhì)量分數(shù)為5g（假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2）．
（2）SO2的大量排放造成的環(huán)境問題有酸雨（寫出一例）；在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進行“脫硫”可減少SO2的排放，石灰水需要“噴淋”的目的是二氧化硫被充分吸收，石灰水與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2 +Ca（OH）2 ═CaSO3↓+H2O．
（3）目前，在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO和NO轉(zhuǎn)化，生成兩種屬于空氣成份的氣體．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（4）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將CO2和H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4），乙烯可進一步合成為聚乙烯，聚乙烯屬于C（填序號）
A．金屬材料        B．無機非金屬材料         C．合成材料       D．復(fù)合材料．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案