17.在一燒杯中盛有25g的Na2CO3和Na2SO4固體,加入足量的水制成不飽和溶液,向其中滴加溶質(zhì)的質(zhì)精分?jǐn)?shù)為9.8%的H2SO4溶液,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所滴入H2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
(1)在滴入稀硫酸時(shí),觀察到的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體物質(zhì)不斷溶解,有氣泡冒出.
(2)當(dāng)?shù)稳際2SO4溶液至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)Na2SO4和H2SO4
(3)當(dāng)?shù)稳?.8%的H2SO4溶液20g時(shí)(即A點(diǎn)),試通過(guò)計(jì)算,求此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.(計(jì)算結(jié)果精確至0.1g)

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的情況進(jìn)行分析;
(2)由圖示數(shù)據(jù)可知,當(dāng)?shù)稳胂×蛩嶂翀D中B點(diǎn)時(shí),硫酸鈉完全反應(yīng)且硫酸過(guò)量,據(jù)此分析;
(3)由圖示數(shù)據(jù)可知,當(dāng)?shù)稳胂×蛩嶂罙點(diǎn)時(shí),氣體不再生成,說(shuō)明碳酸鈉完全反應(yīng).利用碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和硫酸的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出生成氣體質(zhì)量,然后根據(jù)“所得不飽和溶液的質(zhì)量=參與反應(yīng)的溶液質(zhì)量-生成氣體質(zhì)量”計(jì)算.

解答 解:(1)碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,由此可以得出,在滴入稀硫酸時(shí),觀察到的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:固體物質(zhì)不斷溶解;有氣體產(chǎn)生(或有氣泡冒出).
(2)由圖示數(shù)據(jù)可知,當(dāng)?shù)稳胂×蛩嶂翀D中B點(diǎn)時(shí),硫酸鈉完全反應(yīng)且硫酸過(guò)量,此時(shí)燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
(3)20g9.8%的稀硫酸中含硫酸的質(zhì)量是:20g×9.8%=1.96g;
設(shè)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為x,
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
        98              44
        1.96g            x
$\frac{98}{1.96g}$=$\frac{44}{x}$
解得:x=0.88g
此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為:25g+20g-0.88g=44.12g
答:此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為44.12g.
故答案為:(1)固體物質(zhì)不斷溶解,有氣泡冒出.
(2)Na2SO4和H2SO4
(3)44.12g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力.解題的關(guān)鍵是結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的情況,正確分析圖示數(shù)據(jù),細(xì)心解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.“84消毒液”廣泛應(yīng)用于物體表面的消毒,其有效成分是次氯酸鈉(NaClO).
(1)次氯酸鈉(NaClO)中氯元素的化合價(jià)為+1、否(選填“是”、“否”)屬于氧化物
(2)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的次氯酸鈉溶液,需要固體次氯酸鈉6g;水44mL(水的密度為1g/mL).
(3)上述配制的溶液可以稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的次氯酸鈉溶液3000g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下面內(nèi)容是某同學(xué)做的課堂筆記,你認(rèn)為不正確的是( 。
A.高溫條件下,碳與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),是一個(gè)吸熱反應(yīng)
B.往澄清石灰水中不斷通入一氧化碳,石灰水會(huì)變渾濁
C.配平化學(xué)方程式的依據(jù)是反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目不變
D.金剛石、石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.以下物質(zhì):①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
(1)可用于人工降雨的是③(填序號(hào),下同);
(2)可用來(lái)切割玻璃的是①;
(3)具有毒性的氣體是④;
(4)具有還原性的固體單質(zhì)是⑤.
(5)可以用來(lái)作電極得是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗;b錐形瓶.
(2)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是給鐵絲預(yù)熱,引燃鐵絲.
(3)請(qǐng)你描述一下鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象?劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
(4)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁(合理即可).
(5)小華同學(xué)把鐵絲繞成螺旋狀纏在火柴梗上點(diǎn)燃后,伸入他收集的氧氣瓶中,卻沒(méi)有觀察到鐵絲燃燒現(xiàn)象.請(qǐng)你幫他分析可能的原因?(至少答兩點(diǎn)).鐵絲表面未除銹;.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.研究和學(xué)習(xí)化學(xué),有許多方法.下列方法中所舉例錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)方法示例
A實(shí)驗(yàn)法用紅磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)
B分類(lèi)法根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類(lèi),將純凈物分為單質(zhì)和化合物
C歸納法水、二氧化碳是分子構(gòu)成的,歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D對(duì)比法用等體積的水和空氣進(jìn)行壓縮,得出氣體與液體微粒間的間隙大小關(guān)系
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室操作時(shí),量取蒸餾水時(shí)若仰視讀數(shù)(其他步驟都正確),則使氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<(填“<”或“>”)5%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.在化學(xué)反應(yīng)A+2B=2C+D中,5gA與10gB恰好完全反應(yīng),反應(yīng)生成了3gD,則生成C的質(zhì)量為12g,若要得到6gC,則參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量為2.5g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)橐驗(yàn)殒V和氧氣的總質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量,因此燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量.
(3)小紅按圖1裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
把一定量的氮化鎂放入試管中,然后加入適量的水,把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口有大量氣泡冒出,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),因此黃色固體是Mg3N2
(4)為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V,小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證.
步驟①:用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞
等裝配成如圖2所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞,銅絲末
端固定一根鎂條.
步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察
到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右.
步驟③:往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平;點(diǎn)燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升.
A.步驟②的目的是使氧氣充分反應(yīng).寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
B.在步驟③“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓小于(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓
C.寫(xiě)出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與交流】
(5)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2.請(qǐng)給出合理的解釋氧氣比氮?dú)饣顫,相同條件下以和氧氣反應(yīng)為主.

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