18.(1)圖甲表示元素周期表中的一種元素,該元素屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);圖乙表示氧氧(或O)元素(填元素名稱或符號)的原予結(jié)構(gòu)示意圖;甲乙兩圖所示元素形成的化合物的化學式為Na2O(合理答案均可).
(2)金剛石是由原子構(gòu)成的物質(zhì),而干冰是由分子構(gòu)成的物質(zhì)(填“分子”或“離子”或“原子”).

分析 (1)根據(jù)圖中的信息可分析元素的種類及元素,利用它們的最外層電子數(shù)判斷化合價,得出形成的化合物;
(2)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒原子、分子來分析解答.

解答 解:(1)因甲圖中為鈉元素,顯然是金屬元素,乙圖中原子的質(zhì)子數(shù)為8,則為氧元素,又鈉原子的最外層電子數(shù)為1,易失去1個電子,化合價為+1價,氧原子的最外層6個電子,易得到2個電子,化合價為-2價,則兩元素形成的化合物的化學式為Na2O,故答案為:金屬元素;氧(或O);Na2O.
(2)金剛石是碳元素形成的單質(zhì),它是由原子直接構(gòu)成的,干冰是固態(tài)的二氧化碳,它是由二氧化碳分子直接構(gòu)成的,故答案為:分子.

點評 本題較簡單,考查學生對信息的處理和所學知識相結(jié)合使用的能力,學生應熟悉常見物質(zhì)的俗稱及構(gòu)成來解答問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是( 。
選項鑒別的物質(zhì)實驗方法及現(xiàn)象
A鐵和鋅滴加稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡
B食鹽和純堿滴加食醋,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C過氧化氫和蒸餾水加入二氧化錳,觀察是否產(chǎn)生氣泡
D碳酸氫銨和硫酸銨滴加稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.火災會給人們的生命和財產(chǎn)帶來巨大的損失,下面是某同學設計在萬一發(fā)生火災時的應急方案(滅火和自救措施).
①當火較小時,立即用各種滅火器材滅火;
②室內(nèi)失火時,打開門窗,盡量讓濃煙從門窗排出.
③在滅火或逃生過程中,用濕毛巾捂住口鼻.
④因煤氣泄漏引發(fā)火災時,應先關閉天然氣,再滅火.
請根據(jù)該同學的應急方案,回答下列問題:
(1)應急方案中,少了一條不可缺少的措施,該措施是打報警電話119;
(2)在滅火和自救措施中,有一條不夠妥當,該措施是②(填序號)理由是開門窗造成空氣對流火勢加大;
(3)方案補充:因電器、電線短路引發(fā)火災時,應先切斷電源,再滅火;
(4)在滅火或逃生過程中,用濕毛巾捂住口鼻,其中的道理是防止吸入煙塵中毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.請以氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中,按要求將相應物質(zhì)的化學式填寫在題中的空白處.
(1)屬于空氣污染物的氣體是SO2;  
(2)能支持燃燒的氣體是O2;
(3)焊接金屬時常用作保護氣的是N2
(4)綠色植物光合作用吸收的氣體是CO2;
(5)用作清潔的高能燃料H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某一反應的微觀示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.該反應中原子個數(shù)變少B.反應前后分子個數(shù)不變
C.反應前后各元素的化合價均不變D.反應過程中A與D的質(zhì)量比為8:3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.列舉家庭日常生活中常見的物質(zhì)各一種(寫化學式):酸CH3COOH,鹽NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.某同學在參觀濟南奧體中心時,看到以下情境:①路燈使用太陽能發(fā)電;②場地配備交通電瓶車;③就地焚燒垃圾;④植樹種花,搞好綠化.你認為其中有利于保護環(huán)境和節(jié)約能源的做法有( 。
A.只有①②④B.只有③C.只有①④D.只有①②

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.通過如圖微觀模擬化學反應示意圖回答下列問題.
(1)該反應的基本反應類型為分解反應.
(2)用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質(zhì)是化學變化是物質(zhì)的分子分成原子,原子重新組合的過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

8.某實驗小組要測定混有氯化鈉的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應,共消耗稀鹽酸92.4g,測得反應后溶液的質(zhì)量為100g.請幫助實驗小組完成以下計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4克;
(2)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少.(寫出計算過程)

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