12．已知H、O、Cl、S、K在下列化合物中的化合價(jià)分別是+1、-2、+5、+6、+1，計(jì)算H2SO4和KClO3的化合價(jià)代數(shù)和0；0．

分析 根據(jù)題干提供的化合價(jià)進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：H2SO4的化合價(jià)代數(shù)和為（+1）×2+（+6）+（-2）×4=0
KClO3的化合價(jià)代數(shù)和為（+1）+（+5）+（-2）×3=0
故答案為：0；0．

點(diǎn)評(píng) 在化合物中正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)指出如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤（1、2分別提出兩條，3題提出一條），并改正：

（1）錯(cuò)誤：①用手拿著試管加熱，②用內(nèi)焰加熱；改正：①用試管夾加持加熱，②用外焰加熱；
（2）錯(cuò)誤：①瓶塞橫放在桌面上，②試管沒有傾斜；改正：①瓶塞倒放，②試管傾斜；
（3）錯(cuò)誤：①試管口向上傾斜；改正：①試管口略向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．空氣是我們生存離不開的物質(zhì)，對(duì)空氣的研究、對(duì)空氣的保護(hù)越來越重要；空氣中含有哪些物質(zhì)？根據(jù)下列生活的現(xiàn)象，說明空氣中含有的物質(zhì)，并用物質(zhì)化學(xué)符號(hào)填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有O2．
（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水表面均會(huì)出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有CO2．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有H2O．
（4）工業(yè)上空氣是制氮肥的原料，說明空氣中有N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，鐵元素含量最高的是（　　）
A．Fe（OH）2B．Fe（OH）3C．Fe2O3D．Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A．過氧化氫溶液B．氧氣C．水D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小婷同學(xué)和張老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
小婷同學(xué)用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶口處，移開玻璃片，慢慢伸入集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；張老師將塑料袋內(nèi)的空氣排盡，然后向袋內(nèi)吹氣，收集一定體積呼出的氣體，利用儀器測(cè)定氣體成分（見下表）．
室內(nèi)空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量（體積分?jǐn)?shù)）比較
成分室內(nèi)空氣正常呼出的氣體變化值
氧氣20.77%17.17%3.60%
二氧化碳0.056%3.67%3.61%
水蒸氣1.98%2.50%0.52%
（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有主要物質(zhì)是氮?dú)猓?br />（2）小婷同學(xué)用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小，理由是二氧化碳能溶于水；
（3）小婷同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅，其原因可能是氧氣的含量少（寫一點(diǎn)即可）；
（4）①由表可以看出，室內(nèi)空氣與正常呼出的氣體相比較，氧氣、二氧化碳的含量變化較大且變化量基本相同；
②人體內(nèi)的氧氣和許多營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號(hào)寫出葡萄糖（C6H10O5）和氧氣在酶的作用下生成二氧化碳和水的化學(xué)反應(yīng)方程式：葡萄糖+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水、C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（5）導(dǎo)致人體吸入的空氣和呼出的氣體成分含量發(fā)生變化的原因是人體細(xì)胞進(jìn)行了呼吸作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．下列變化或現(xiàn)象能說明氧氣具備哪些性質(zhì)？
（1）氧氣看不見，摸不著，說明：氧氣是無色的氣體
（2）燃著的酒精燈用燈帽蓋住時(shí)，火焰會(huì)熄滅．說明：氧氣具有助燃性
（3）將溫度降低到-218℃時(shí)，氧氣變成淡藍(lán)色雪花狀固體，說明氧氣的熔點(diǎn)是-218℃
（4）潛水運(yùn)動(dòng)員要背氧氣瓶，說明：氧氣能供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）

（1）寫出圖B裝置中甲儀器的名稱長頸漏斗；E裝置中乙儀器的名稱集氣瓶．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該實(shí)驗(yàn)中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；如果用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，則氣體已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．如果用D裝置收集該氣體，則一定會(huì)造成a（填序號(hào)）．
a．收集到的氣體不純凈              b．將燃著的木條伸到集氣瓶口，木條不會(huì)熄滅
（4）常溫下，可用塊狀固體電石（主要成分CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，若要控制產(chǎn)生氣體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)）．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是ab（填序號(hào)）．
a．將燒杯換成水槽    b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．裝置漏氣          d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．獼猴桃肉肥汁多，清香鮮美，甜酸宜人，含有豐富的維生素C[C6H8O6]，可強(qiáng)化免疫系統(tǒng)，促進(jìn)傷口愈合和對(duì)鐵質(zhì)的吸收；下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．維生素C中氧元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為54.5%
B．維生素C由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成
C．維生素C相對(duì)分子質(zhì)量為176g
D．維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和3個(gè)氧分子構(gòu)成

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