15．2014年“6.5”世界環(huán)境日，中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列認(rèn)識(shí)不合理的是（　�。�
A．通過(guò)在農(nóng)田里焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
B．使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少白色污染
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
D．對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，可以防止水體污染

分析 A、從焚燒秸稈時(shí)，會(huì)污染空氣，同時(shí)又會(huì)燒掉秸桿中的營(yíng)養(yǎng)成分去分析解答．
B、根據(jù)防治白色污染的措施進(jìn)行分析判斷．
C、從提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式可以減少二氧化碳的排放量，達(dá)到少利用化石能源，減少空氣污染的目的去分析解答．
D、根據(jù)防止水體污染的措施進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、焚燒秸稈時(shí)，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物3項(xiàng)污染指數(shù)達(dá)到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時(shí)高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時(shí)高出3倍會(huì)，會(huì)污染空氣，同時(shí)又會(huì)燒掉秸桿中的營(yíng)養(yǎng)成分，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少“白色污染”，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式可以減少二氧化碳的排放量，達(dá)到少利用化石能源，減少空氣污染的目的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、對(duì)工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，可以防止水體污染，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
答案：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解防治水體污染、白色污染的措施、常見燃料對(duì)環(huán)境的影響等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A、B、C均含有同一種元素．變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅，變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑，相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出，各變化的條件也未標(biāo)出．回答下列問(wèn)題：
（1）D的化學(xué)式為O2；
（2）寫出變化②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)B的方法（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則存在該氣體，反之，不存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．衢州開化的硅產(chǎn)業(yè)馳名中外，開化縣正在以石英資源為基礎(chǔ)，打造培育千億元硅產(chǎn)業(yè)．石英的主要成分為二氧化硅，它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑．硅也是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料．生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖：

（1）整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧狀態(tài)，若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2，可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅，且發(fā)生爆炸．
（2）為了達(dá)到綠色科學(xué)和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．關(guān)于氯化氫（HCl）氣體是否顯酸性，某興趣小組開展如圖探究．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用三朵由紫甘藍(lán)汁液染成紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．
【查閱資料】圖2是氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【交流反思】
（1）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴過(guò)量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，可見紫甘藍(lán)汁液在酸性、堿性溶液中分別顯紅色，黃綠色，可做酸堿指示劑．
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)從微觀角度分析：氯化氫氣體不顯酸性的原因：氯化氫氣體中沒(méi)有氫離子．下列也可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的實(shí)驗(yàn)是B．
A．測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電
B．干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)
C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體
D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用H2和CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定水的組成，如圖A所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）試驗(yàn)中，用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣：檢驗(yàn)氫氣純度后，先通一段時(shí)間氫氣，再加熱CuO進(jìn)行反應(yīng)．與CuO反應(yīng)前，應(yīng)將制取的H2通過(guò)圖B所示裝置，其中所盛的試劑是濃硫酸．
（2）試驗(yàn)中，測(cè)定的數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算生成的水中氫氧元素的質(zhì)量比為：
實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后
CuO和玻璃管總質(zhì)量65.6g59.2g
CaCl2和U形管的總質(zhì)量100.8g108.0g
（3）下列情況下，對(duì)試驗(yàn)測(cè)定結(jié)果一定沒(méi)有影響的是①③（填序號(hào)）
①相對(duì)于CuO而言，H2是過(guò)量的  ②CuO粉末中含有不與H2反應(yīng)的雜質(zhì) ③反應(yīng)中部分CuO變成Cu2O  ④干燥劑CaCl2有部分失效 ⑤用固體NaOH代替CaCl2做干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列類推結(jié)果不正確的是（　�。�
A．CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)也生成C02
B．CO能與Fe203反應(yīng)生成Fe，CO也能與CuO反應(yīng)生成Cu
C．Fe在潮濕的環(huán)境中會(huì)被腐蝕，Cu在潮濕的環(huán)境中也會(huì)被腐蝕
D．鹽酸能使無(wú)色酚酞試液變紅色，醋酸也能使無(wú)色酚酞試液變紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．氫氧化鈉  純堿  NaOHB．碳酸氫鈉 小蘇打 Na2CO3
C．氫氧化鈣  熟石灰  CaOD．氯化鈉  食鹽  NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用稀硫酸清洗試管壁上的鐵銹．
（2）生活中用酒精作燃料．
（3）工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用托盤天平稱量10克粗鹽，天平調(diào)零后，在稱量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，此時(shí)的操作是（　�。�
A．減少砝碼B．添加粗鹽C．減少粗鹽D．調(diào)節(jié)平衡螺母

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