4.分離液態(tài)空氣制氧氣的過程中,發(fā)生的是( 。
A.物理變化B.化學(xué)變化
C.既有物理變化又有化學(xué)變化D.過程很復(fù)雜,無法判斷

分析 根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:由于空氣中大約含有21%的氧氣,所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料;工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法:在低溫條件下加壓,使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣,然后蒸發(fā);由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低,因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,剩下的主要是液態(tài)氧;在整個過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選:A.

點評 本題難度不大,了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.用化學(xué)用語或名稱填空.
(1)3O:3個氧原子;
(2)SO42-:硫酸根離子;
(3)鋁離子Al3+;
(4)干冰CO2
(5)氮氣分子N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.取部分變質(zhì)的燒堿固體樣品9.06克,與100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后得到溶液108.62克,求:
(1)燒堿固體樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)該樣品在變質(zhì)之前的質(zhì)量的多大?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作或記錄正確的是( 。
A.用酒精燈的內(nèi)焰加熱
B.用漏斗向熄滅后的酒精燈里添加酒精
C.試管外壁有水也可直接加熱
D.實驗時未經(jīng)洗凈的滴管可直接再吸取別的試劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.氧氣是一種重要的資源.

(1)儀器 a 的名稱:試管;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號);若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是向上排空氣法(填序號);
(3)某同學(xué)用集氣瓶收集了一瓶氧氣,他將帶火星的木條放在瓶口、瓶內(nèi)和瓶底都沒有發(fā)生復(fù)燃現(xiàn)象,則可能的原因是ACDF(填序號);
A.采用向下排空氣法收集         B.采用向上排空氣法收集
C.裝置的氣密性不好             D.集氣瓶長時間倒放在桌面氣體逸出
E.用高錳酸鉀制氧氣忘加催化劑    F.排水法收集的是最先出來的氣體
(4)某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時隨時讀數(shù),設(shè)計如圖2所示的裝置,第一次觀測時俯視讀數(shù)為10mL,第二次觀察時仰視讀數(shù)為25mL,在兩次觀測期間內(nèi)收集的氣體體積<15mL(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.大多數(shù)固體物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大,如硝酸鉀,一般采用冷卻熱飽和溶液方法得到晶體;少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響很小,如氯化鈉,一般采用降低溫度方法得到晶體;極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小,如氫氧化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列變化過程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是( 。
A.木已成舟B.干冰汽化C.點燃蠟燭D.滴水成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.影響固體物質(zhì)在水中的溶解度大小的內(nèi)因是溶質(zhì)的性質(zhì)和溶劑的性質(zhì),外因是溫度,影響氣體物質(zhì)在水中溶解度大小的外因是溫度和壓強.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.向一種由4種元素組成的鈉鹽溶液中加入稀鹽酸,生成一種能使澄清石灰水變渾濁,且無色、無味的氣體,請寫出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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